去年，训练营刚开始的几个月，我们是通关完了21个故事的随机抽，直接开始即听即说的通关。
记得那次在直播间，TOM教练给我通关，他讲的特别快（他后来说是故意的），而且故事特别的长，复述的时候，讲的我一头汗，应该是因为紧张的缘故。
其实当时，我也并不知道，自己是怎么复述出来的，似乎既没有用到三幕法，也没有用到画面感。大概是21个故事讲的多了，慢慢的就练出来了。（或者是因为紧张，因为我不止一次的感到，适当的紧张可以增加专注力。）
三幕法和画面感，是即听即说的法宝
也许你和我有一样的经历，并没有用到三幕法和画面法，但小故事照样复述的溜溜的。但是如果我给你如下这段文字，也许就并不是那么容易。
“有一个小岛，岛上有一棵苹果树和一棵桃子树，在小岛的前面，是一个小山村，岛的背面，隔着一条小河，有一座高山。小山村里住着一群山羊，高山上则是一群猴子的乐园……”
怎么样？是不是有点绕晕了。
这个时候，画面法就起到了很好的作用。通过画面的构建，可以轻而易举的复述出这个故事的背景。
所以，在第一关的同学，当他们很好的掌握了画面感时，即使没有做过主题升华，他们也能大致把故事的梗概复述出来。
而三幕法呢，它能帮助我们尽可能的不落重点。
比如说，今天我在沐枫教练的直播间，他给我做的一个即听即说。我就落下了一个重点。（因为当时我在听的时候，没有同时用三幕法马上划分故事的结构。）
故事是这样的：
“有一只凤凰，非得精疲力竭，终于落在了一个王国里。有人拾到了凤凰，并献给了国王。国王非常珍爱它，请御厨把全天下最好的山珍海味给它吃，可是凤凰连眼睛都不肯睁开。国王非常伤心，一直恳求凤凰吃一点，凤凰还是不理睬。最后，凤凰死去了。国王伤心的说，我这么爱你，你为什么不回应呢？”
我在直播时，落下了“国王求凤凰吃，凤凰还是不肯吃”。回想起来，就是没有用三幕法，对第二幕的理解不够透彻。
即听即说的中阶，是能比较生动的复述
如果在即听后，能够抓住故事的一些核心情节，做一些适当的细节描述和语气语调等情绪的渲染，水平就又提高了一个台阶。
简单的方法是，有对话的，尽量模仿角色的语气，让自己融入到故事中。没有对话的，试着增添一些对话，故事立马就会生动起来。
即听即说的高阶，是融合主题升华的应用
即听即说的高阶，我个人感觉，是把一个故事，通过自己的复述，变成一个完整的、自然的、对人有启发的演讲。
如果能在复述一个故事后，马上通过联系故事内容，提炼故事的主题，并且能结合例子，那体现了复述者非同一般的功力。
虽然，我们大部分人，还达不到这个水平。但是，如果你已经能做到把一个故事大致复述出来，那可以尝试着去思考故事的主题，并且联系例子。因为如果想不到，不说也没关系。但我们仍然需要不断的做这样的尝试，才会有所突破。
即听（看）即说，是我们需要永远掌握的学习方法
当然，更高阶的还有罗胖60秒的复述，和更长时间的节目的复述。一开始，我们会觉得特别的艰难，因为节目的内容，对我们来说，是全新的，内容都没听明白，怎么能说得出呢？
在《学习之道》这本书里，曾经提到，最好的学习，就是把所学的东西，通过嘴巴复述一遍。
过嘴，很多时候，比过脑更有用。
也许一开始，真的比登天还难。这里有两个方法，供大家参考：
1.不妨拿出纸和笔，把听到的关键词和提纲，写出来。
2.如果一遍听不清楚，多听几遍，又何妨？因为这同样是一种有用的输入。
我个人觉得，掌握即听即说，本身并不是目的。它只是一种我们需要的学习方法。
当这种学习方法，成为我们学习道路上的一种习惯，我们收获的，会比你想的多的多……
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