停止说教，享受美好

放学接孩子回家，我去厨房做饭，两个儿子在沙发上看书，本来想催孩子写作业，心想算了，由他们去吧。厨房里正是火热，抽油烟机呼呼的声音，锅里菜遇见油的刺啦声，红色的柿子，绿色的青椒，回头一望，儿子已经进房间写作业了。

  又一天中午放学回家，我做好饭等孩子吃饭，老二坐在沙发旁边的地上书放在地上，他低着头一手翻页一手拿书，甚是专注，喊了一次，没有回话。我们继续吃饭。过了一会他过来了，没有说话，吃两碗面条去睡午觉了。

  早上六点老大起床去房间读英语了，老二睡眼惺忪地走过来，晃晃悠悠走到沙发边上，拿起一本书开始看。我本来想喊他去读英语，想想算了，让孩子自己安排吧。过一会老二站起来去房间读英语了，在吃饭之前他完成了读英语和练字。

    昨天下班回家的路上儿子跟我分享一件事，早上他们忽然间忘记了一个作业，可是没有时间了，他们只好作罢，中午休息的时候他们终于补上了作业，儿子说真是吓死人了，如果完不成作业一定会被惩罚。下午他们发现全班有十几个同学都忘记写了，真是有惊无险。我恭喜孩子有自救的能力。孩子是有力量处理好自己的事情的。

  这种简单的美好，让人能感受到孩子是一个独立的个体，他们有向上的力量和独立做事的能力。

    新学期开始，我在心理辅导课上做了一个练习，每个人说出自己的五个优点，结果有的学生表示这道题太难了，有的学生表示这是不是太骄傲了，有的说根本没有优点。这是一个值得深思的问题，我们的孩子，无论是怎样的都会有长处，他们之所以觉得没有优点，可能是我们对于孩子的评判太多。

  以前我讲过一个真实的事件，朋友去亲戚家做客，亲戚看见朋友到来立刻就像见到了救星，你赶紧帮我辅导一下孩子的作业。亲戚起身去拿水果，孩子可怜巴巴地说，我妈妈说我很笨，我自己也觉得自己很笨，你千万别嫌弃我啊！我们对于孩子的评价，孩子真的会认同并且可能会活成我们嘴里的样子。

    孩子刚出生时我们总是惊叹于生命的美好，可是随着孩子不断长大有了自己的想法，我们对于孩子的评判多起来，你怎么不听话，你怎么不认真写作业，赶紧写作业，快点睡觉，别玩手机，好好吃饭等等。孩子听着我们的评价，看着我们的无奈，感受到我们的焦虑，他们逐渐觉得失去了力量，失去掌控自己的力量。他们觉得我不行，我不好，我不可以，我不能，他们想找回控制权，于是出现了各种行为问题。

    他们本来想玩一会就去好好写作业，可是听见父母训斥的时候他们却想到反抗，或者变成父母嘴里不好好写作业的样子。

    给孩子一些允许，允许他们做自己。当然他们也会出现一些行为的偏差，这时候他们需要的是引领而非站在远远滴地方指责。

    停止说教，享受美好！这种美好是一个独立的生命面对生活的力量！