真没想到，师范大学毕业七八年以后，考研读研，在社会上做了四五年底层服务员干体力活，兜兜转转竟又回到教育行业。可能是受到家族传统的影响，我外婆外公都在教育系统内工作，我母亲也是小学教师。
我小时候，不像现在那样能方便地上网，获取各种信息，我能了解到的也就身边这点范围，接触到的社会上的职业，也就是教师。很顺理成章地，我半是被动半是无知地，选择了师范专业。
教师，也算是社会上受人尊重，使命崇高的职业。不过，当职业成为日常，浪漫感觉总会被现实磨损。备课上课，改作业讲试卷，和传道受业解惑，还是有所偏差的。中高考指挥棒，和教书育人，在教学目标上根本不可能达成一致。从事教育行业，是为了使命感，还是为了铁饭碗和安稳生活，也不得而知。
大抵世上大多数的存在，都并不纯粹。拿教育来说，究竟是服务于哪方，目的为何，一时也没有定论。是为了培养孩子良好的品德能力，还是为了让他们在考试时得高分，是为社会培养三观正遵纪守法的好公民，或是为了教授预备社会人的生活生存技能。究竟该怎么教，究竟该为谁好，我无从而知。
进入社会几年，我明白了很多事情我无法改变。国家的教育大政方针，学校的制度，中高考，这些究竟是对是错是好是坏，我都无从而知无法干涉。我能做的，只是帮助家长学生达成他们想达成的目标罢了，他们的目标是什么，是他们的选择，不论我觉得这目标合理与否，这都与我无关。
从以我自己的见解为中心，转化为以他人为中心，很多纠结点倒是迎刃而解了。每个人的人生都有他们各自的选择，他人都只是局外人罢了。我作为一个局外人，不必抱着改变家长学生教育观念的愿景，只要能够提供到他们需要的帮助即可。
我作为教育工作者，还是机构里的野战军，说到底也是个技术活，改变他人教育观这样的事并不在我能力范围之内。脚踏实地提高自己的专业技能，才是我当下能做的事。
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