本学期推荐的名著是《西游记》，上周五班内交流，刚好到孙悟空三调芭蕉扇，于是我顺口就出了一道微写作题，由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作。本周部分同学上交了作业，可以说是各有千秋，评论的切入点不一，分析有理有据。现展示一部分
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
范肪婕的作品从故事情节入手对罗刹女的形象作了具体分析，难得的是还有简短的议论，实为处事之道。妙！
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
成芷昀的分析虽不具体，但能从七个不同角度对作品进行解读，背后付出的肯定不比别人少。关键在于能把日常所学运用起来，这才是难能可贵的。
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
董英杰的分析，从故事情节的矛盾入手，分析了铁扇公主不肯借芭蕉扇的来龙去脉。可见其能把前后文本的联系起来，这是读名著的方法之一。
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
铺垫、一波三一折，这是张子凡的关键词。有观点，有分析，做得不错。
由孙悟空三调芭蕉扇谈《西游记》的创作
常西贝从人物关系入手，解读了孙悟空和铁扇公主的恩怨情仇，可见吴承恩构思的精妙。
也许同学们的分析略显青涩，甚至有错误，但这只是初一的孩子，又有什么不可？人不正是在不断地犯错中才能前行吗？相信，假以时日，孩子们会做得更好。
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