在浩瀚的宇宙中，有一颗星在黑暗中照亮了我的生命。
识书
八岁那年，我踏入学堂。当时的课本是黑白的，我最喜欢做的事情，就是给图案配色。后来又喜欢上了课本里讲的故事，总是翻来覆去的读。娇弱的丑小鸭在鸭群中张望，缩在墙角的小女孩叫卖着火柴，聪慧的曹冲以船称象，司马光举起石头向缸砸去，两小儿在夫子面前辩论……真是有趣极了，当时年幼，书中之意不甚理解，但读书而得的愉悦却伴随了我整个童年。
读书
县城求学时，每至书店我的两眼就会放光，触目所见，无不是琳琅美玉。看三毛，她和荷西的爱情故事让我为之动容；她的流浪生活，让我为之向往；我喜欢她的作品，喜欢她作品里的每一个文字，无论是小说还是散文，她的文字里总是流露着女性的柔美和细腻；看张爱玲，她笔下曹七巧、顾曼璐、白流苏等这些女性形象，无不给我的灵魂以深深的震撼。看“人生若只如初见”的纳兰容若，我怜惜这人间惆怅客，他的词家家争唱，可心事几人去知？看李煜，我为这个千古词帝叹息，怅惘他的亡国之痛......我第一次感受到，自己在书中流露的情感，会为人物的悲欢离合或笑或哭，在书中释放真实的自己，忘记学习的压力；那一瞬间，我仿佛推开一扇虚掩的门。
求书
年岁渐长，古今中外文学名著、历史、经济管理、教育、心理、哲学、人物传记、散文、诗词、各种杂志都可以成为我的食粮。可当我品读巨著之时，困惑却油然而生，我既无法得知困惑从何而来，更不知如何消除困惑。我开始不禁寻找书籍，从哲学到心理学，从苏格拉底的助产术到柏拉图的《理想国》，从老子的“无为而治”到孔子的“有教无类”，从王阳明“知行合一”到马克思“人类思想的解放”，不同时期、不同环境下的思想在脑海中不断碰撞，我遥想文明起始前祖先们在火堆旁起舞，我看见尼罗河畔背负巨石的劳工，我从底格里斯河和幼发拉底河看不清楼阁，我在恒河中徜徉时悠然自得，巍峨泰山封禅台前是千古一帝，芸芸众生在困室中终于发出呐喊。
一缕缕光亮让我的困惑如冰山消融，既缓慢，也震撼。
学书
毕业后，我成为一名光荣的教师。为了不断的提高自己的教学水平和专业素养，我开始读大量的教育书籍。杜威《民主与教育》，夸美纽斯《大教学论》，洛克《教育漫话》，苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》等等，树立了我的教育理念。读魏书生、李镇西、窦桂梅、叶圣陶，我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。
读书破万卷，教学过程中遇到的问题仿佛在书中都能找到答案。
从结绳记事至文字出现，书慢慢成为文明的象征，读书于我而言，年幼时为同伴，从学时为同窗，从教时为伴侣。读书，是一种精神的完美，更是一种生命的快乐，它会在不知不觉中照亮你的生命。
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