写作吧！你值得被看见。
这本书里的内容是任何人都可以上手学会的写作技巧。
很庆幸，我看到了这本书。
它的作者是台湾高级教师蔡淇华，2014年台湾“师铎奖”得主。
这本书很适合没有撰写经验的写作写作小白阅读，因为它不像一般的专业写作书那么枯燥乏味，当然并不是说这本书的专业度不高。
它一共分40个能力来讲述写作所需的能力，然后每个能力分别加以一个精彩的故事予以展开，通过故事加深我们对这些写作能力的印象。
每个故事都非常有可读性，故事里还有不少精彩的语句，有的故事读来让我热泪盈眶，有的故事读来让我莫名开心，这本书一经拿起就不忍放下。
那么这40个写作能力分别是什么呢？
前五个分别是觉察力、现场力、五感力、命题力和主题力。
其中五感力是指我们的所见、所听所闻、所做和所感，让我想起前几天一个培训课时，老师讲的听说读写能力，也是差不多的意思。
第8个能力是烘托力，这个主题以一个让祖父不再模糊的故事来展开讲述，让我想到这两天我们简书读写营学的前两节课，讲的就是环境和人物的描写。
其中，环境和人物的外在描写，其实也就是一种侧面烘托。
侧面烘托法是中国画的一种技法,是烘云托月的意思，通过侧面烘托来突出主题。
还有逻辑力，逻辑力要求我们学会思考、重视实证，搞懂逻辑。
在读写营第二课的作业里，要求通过人物的外在形象烘托人物的内心活动。
说来惭愧，我的作业就被老师点评为没有逻辑力，在此举这个例子，以加深对逻辑力的印象。
我的作业主要是描述徐晓佳在咖啡厅等多年未见的大学同学，当大学同学进入咖啡厅时，对大学同学的描述。
然后，助教无_双点评为：
描写很仔细，人物的塑造也比较具体。
但渔夫帽和碎花连衣裙不太搭，化精致的妆容一般配衣服也会非常细心；大跨步地走过来，可能想要表达急于相见的心情，但穿高跟鞋，而且前面说她装扮精致，一般不会以这种方式出场的，描写请注意逻辑！
如今，我算是对逻辑力有深刻的体会了。
这是一本值得多次阅读、反复斟酌的书，如果你也跟我一样，是一个对写作有浓厚兴趣的写作小白，那么，我真诚推荐你看这本书。
读万卷书、运用知识，顺应天性，顺势而为。
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