ADDIE

      最近在进行大量的课程开发工作，所以今天想跟大家聊聊ADDIE模型。

      ADDIE是培训界公认并广为推崇的一种课程设计及开发模型，也是培训师最常用的课程设计、开发和实施模式。ADDIE包括Analysis（分析）、Design（设计）、Develop（开发）、Implement（实施）、Evaluate（评价）五个要素，19个步骤。

ADDIE

      ADDIE是指一套有系统地发展教学的方法。主要包含了：要学什么？ （学习目标的制定）；如何去学？ （学习策略的运用）；以及如何判断学习者已到达学习成效？ （学习评量的实施）。在ADDIE五个阶段中，分析与设计属前提，发展与执行是核心，评估为保证，三者互为联系，密不可分。

      阶段1-分析：对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。

      ADDIE教程系统设计模型的分析阶段要确定感知到的需求、证明实际存在的需求及确定中间的差距，通过分析使课程设计师和客户达成共识。分析阶段需要从多种来源收集数据，这些来源包括专业内容专家（SME）；最终用户参加的焦点小组；访谈最终用户（一对一、会面、电话、电子邮件等形式）；访谈管理层；媒体和材料以及观察

        阶段2-设计：对将要进行的教学活动进行课程设计。

        ADDIE教程系统设计模型的设计阶段开始于协议的达成或“合同”的签订（分析阶段的成果）。设计阶段会形成许多的基础要素，这些基础要素都会导向第三阶段——开发阶段。

        阶段3-开发：针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。

        教程系统设计ADDIE模型开发阶段的要点在于开发创建教学材料的方法和流程。开发阶段中，开发者创建并整合设计阶段构建的内容；程序员进行技术的开发及整合工作；测试者进行调试过程；项目根据反馈进行回顾和修订。

        阶段4-实施：对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。

        实施阶段的要点在于开发项目实施的程序。在正式实施项目前，许多课程设计师要进行预测试（pilot test）。课程设计师必须确定实施者（讲师或助教），并让学习者了解项目。通常情况下，讲师、助教以及学员需要进行培训。培训要包括全部培训课程、学习成果、实施方式以及测验程序，同时还应覆盖对新工具（软件或硬件）的了解。在这一阶段中，课程设计师要核实并确保所有的技术工具都处于正常的工作状态中。

      阶段5-评估：对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。

      在教程系统设计流程所有的关键要素中，建立评估体系是整个过程中最能体现培训价值的，同时也是最见功底的步骤。评估阶段包括两个部分：形成性评估以及总结性评估。形成性评估在ADDIE流程的每个阶段都要进行，而总结性评估通常在几个项目实施之后进行。　下图是目前通用并且有效的五级评估主要指柯氏四级评估法。

      一级评估——他们是否喜欢？（使用者调查）

      二级评估——他们是否学习到一些知识？（知识测评）

      三级评估——他们的绩效有所改善吗？（技能评估）

        四级评估——项目实施后组织是否有所改善？（商业目标的达成）

        五级评估——投资回报率如何？（ROI）

        在传统的ADDIE模式中，主要内容就是课程的整体设计和开发，忽略了授课过程这个环节，这体现了内容为王的课程开发指导思想。尽管有实施这个环节，但强调的是课程实施的流程和管理，在授课技巧、技能方面存在不足。在培训过程中，我们发现培训师，尤其是企业内部培训师，往往存在“茶壶煮饺子，有嘴倒不出来”的现象。他们虽然有实际工作经验，但由于缺乏专门的呈现技能的训练，无法将内容有效呈现出来。因此，课程呈现技能或者授课技巧，甚至是表达技巧类的课程广受欢迎，甚至很多人理解的TTT，就是“授课技巧”，可 见培训师很需要加强授课技巧这个环节。

　　所以，在设计培训过程时，将ADDIE的五个步骤变成两部分：第一部分，课堂开发；第二部分，课程呈现。在培训过程中，将ADDIE结合金字塔原理，运用引导技术进行训练，前期做课程设计和开发，后期上台进行课程展示，这样前后形成一个整体，便于学员理解和掌握，可以取得很好的效果。