题记:一个人能走多远，取决于与谁同行；一个语文老师能否走远，取决于是否有思想。
2018年4月14日早晨，我怀着忐忑不安的心情迎来了进入横山实验中学的第二堂公开课，说实话，在刚开始听组长说要上公开课时，心里还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦，也觉得有一定的压力。因为青春已过，不惑当年，年龄已经不再年轻，早已失去了毕业时的热情与激情；因为家务琐事，抚养教育孩子等问题使自己心力交瘁。但话又说回来，教无止境，学无止境，自己的课能让专家同行们帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会，于是我认真准备了一节常态课。
记得在第六周的国旗下演讲中，我由衷呼出了自己的心声:“我是横山实验中学幸福的语文老师。”因为我们学校在“语文主题学习”的引领下，已形成良好的读书氛围。学校扩建了阅览室，修建了阅读书吧，教室里建立了图书阅览厨，走廊里设计了图书角，定期还会开展读书沙龙和校园读书节活动。尽管如此，可是读书仍未能引起我们家长和学生的高度重视。书伴随着人类的进化，承担着知识传承与文化交流的作用。但是，随着电子信息化时代的到来，人们更倾向于那种直接、快捷，形式多样的信息传递方式。书籍，尤其是传统的纸质书籍，却渐渐从人们的视线中淡去了。现如今，周围读书的人越来越少。曾经看过网上一个帖子，在中国的各个地方，摄影师拍到许多正在读书的外国人，而他们的身边都是把玩着手机的中国人。这是一个很可怕的现象，一个人不读书，就跟不上时代的步伐；一个国家的人民读书不多，这个国家就很难成为文明、发达的国家，如果我们的下一代依然如此，沉迷手机、游戏、电视等，我们的国家又会怎样？作为一名语文老师，面对此景此情，怎能不耿耿于怀？于是我思前想后为本节公开课选定了主题“与书为友，丰富人生”。希望通过本节课能使他们懂得，读书是一种充实，丰富人生的艺术。没有书的人生就像空心竹子一样，空洞无物。有人说一堂课好的开篇，应似一台好戏的引人入胜的“序幕”，会给学生留下“开课有益”的“内心体验”。我以为好的开篇导语，对于调动学生学习积极性，激发学习动机，引起学习兴趣等方面，起着牵一发而动全身的作用，于是，我煞费苦心地设计了这样一段导语:“勤劳的蜜蜂爱与花朵交朋友，奋发的种子爱与土壤交朋友，刚强的矿石爱与烈火交朋友，有出息的孩子爱与好书交朋友。”（此时我看到了孩子们的会心一笑）好书，能使我们遨游于瑰丽多姿的知识海洋；好书，能带我们去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使我们明辨是非，分清美丑，为我们指明前进的方向，教给我们做人的道理。一句话，与书为友，可以丰富人生。接着我通过一些典型性问题探究来进一步印证这一观点的正确性，为此我叫学生们搜集了大量的关于读书的名人名言，名人读书的方法以及名人的读书成才故事，并引导他们大胆谈出自己的读书感受。为了能进一步引导他们热爱阅读，热爱写作，我不惜沾上显摆之嫌将自己利用碎片化时间而写的一些套用之作搬上荧幕，以现身说法使他们明白，阅读是一种吸收，写作就是一种倾吐。只要你愿写、想写、敢写就好！当你爱上了读书与写作，你就会惊喜地发现:沉睡的感受唤醒了，失落的记忆找回了，朦胧的思绪清晰了，人生变得丰富了，所以今后我们要做一个幸福的读书人！
课上完后，组长带领我们全体成员浩浩荡荡直奔录播室进行议课。吴老师说，一个老师重要的不是教会了学生什么，而是引领他成为怎样的人，我深以为然。杨老师说，这样的课堂意义深远，正中我的心坎。和老师说，在“与书为友”的标题映衬下，你就是一个幸福的读书人，我暗笑自己装得太像了。九十分钟的漫长时间竟在我们或提问，或质疑，或反思，或遗憾，或激励，或指正中悄然而逝，观课、议课活动和谐完美落下帷幕，而我们真正的工作一直都是在幕后！
原来虽然青春已过，不惑当年，但热情未减，激情仍在。我要让自己时尚，给学生一个美丽的仪表；我会让自己温和，给学生亲切和微笑；我定让自己幽默，给学生欢乐和学习语文的兴趣；我应让自己宽容，给学生空间，给他们改正自己的机会；我力让自己可爱，拥有学生的爱，就拥有了我的语文教学的未来。
后记:你把周围人当宝，你被宝包围着，你就是聚宝盆；坚持去做你认为对的事，你就会遇到对的人！
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