成为一名好的提问者，是成为好的学习者的第一步。一般来说，不注重问问题的学习模式是：订立计划，实施学习，回顾整理。能认真做完这三步，已经是比较优秀的学习者了。但在这样的过程中，我们只是知识的“搬运工”，就像把知识从云端下载到自己的硬盘里，却没有运用我们的智慧主动建构知识的过程。理想的学习模式是，除了简单地吸收知识，学习者还要通过提问来调用已有的知识体系，好奇地追寻答案，积极地进行多方面的探索，建立新的知识体系，把新旧知识之间的通道打开。
然而面对信息和材料，只做了表面功夫的理解就下结论，缺少从深处思考和求证的“解码”过程。我们应该如何对信息进行有效解码呢？
总结来说，解码的三个层次是：
它说了什么，给我什么感受？（它原本就要传达的信息和知识）
它要传达的是什么？是真实的吗？对我有何价值？（对内容的反思、审视和评价）
它是怎么建构起来的？效果是怎么实现的？（对形式、构成和表达手法的洞察）
通过这样的细心挖掘，解码就初步完成了。
解码需要：
（一）深度学习
于有字处见字而知其意义，易； 心知著者未言之意，于字里行间无字处见出字来，难。（二）寻找解码的入口 1.不止要寻结论，还要寻过程2.不止要做归纳，还要做延展3.不止要找相似，还要找不同
你掌握的知识并不取决于你记忆了多少知识，而是取决于你能调用多少知识。
要把知识当作一项技能来学习。什么是技能？是把信息和知识融会贯通以后的应用阶段，这里并不是指所谓的“实用性”，事实上，炒股、说服、写作是技能，审慎思考也是一种技能。在学习任何一个领域的知识时，都可以思考如何让它不只是躺在书本里的东西，而是动态的，可以完成什么事情的技能。我们可以通过以下方法进行知识操练：（一）写作式操练
（二）游戏式操练
（三）设计式操练
设计式操练就是调用已有的知识，设计某一种解决方案，来解决某个特定的问题。知识的操练使我们更深入地审视已有的知识体系，把知识应用到现实情境中，对问题进行更加细微的观察，并且致力于创造两者之间的关联。它使我们赋予知识以灵性，赋予思维以弹性，让我们更好地适应这个变化莫测的世界。
在操练知识的过程中，让不同知识发生化学作用，也是非常重要的思考方法。
从知识融合方式上看，大体可以归纳为迁移、印证和互补三类。我们要进行知识的融合，就要有洞察知识背后的结构的能力。探索知识之间的相似性、启发性和互补性，就是一个从不同的视角来探索这个世界的过程。
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