接触《正面管教》这本书是在儿子幼儿园时，这本书印象第一深的就是“和善而坚定”，有规则和自由。
一路陪伴儿子成长的过程中，“和善”与“坚定”都做到过，但往往是分开的，“和善”与“坚定”没有并行，一会儿让孩子觉得你是“老好人”，一会儿又铁面无私，如何坚持做到，还是需要不断践行。
书中讲的关于“家庭会议”，这个在儿子幼儿园就开始执行的，一般我都是记录员，先生和儿子是参与者，每周坚持一次，在这个过程中，可以达成一些共识。到了小学，这样的家庭会议越来越少了，再一次听完正面管教 ，觉得还是有必要再使用的。
走进教练技术后，再联系正面管教的内容，总结出来，其实就是正言正行。与孩子交流过程中，多用正向的言语去激励，鼓励，发掘出孩子内在的潜力。
赢得孩子与赢了孩子，过往的经历中，我们大人总是通过控制，惩罚，迫使孩子屈服来赢了孩子，而不是维护孩子的尊言，相信可以跟孩子合作来“赢得”孩子。“赢了”孩子，让孩子成为失败者，导致孩子反判或盲从，“赢得“则总味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
关于如何赢得合作，书中讲了这样几个步骤
1.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核 实你的理解。
2.表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示认同或宽恕，只是理解，最好告诉他你也有类似的经历。
3。告诉孩子你的感受。
4.让孩子关注解决问题。
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