大体上阅读体验分为两种，一种是像领一个江南鱼米乡的小孩去登雪山，在此之前，他的梦里是鱼塘和稻田，十三四岁的少年身体清澈透明，白云和水草会在他的身体里缓缓荡开，水雾和柔软的河泥会像母亲的视线一样若即若离地环绕着他；在此之后，他做梦时偶尔会下错站，回到那陌生的雪山，四周是淹没一切的白色，冷风从视线之外呼啸而来穿透每一个骨节，天地苍茫，四下无人，少年第一次意识到自己的渺小与孤独。
另一种阅读不是给他展示一个全新的世界，而是重述他已经知道的东西。翻动书页时掉出了一朵干花，使得他猛然记起，自己曾经也有那么一天，为一朵野花遮风挡雨，对它诉说心里话，在它身旁睡去。只是后来日子好像拉车的马脱缰狂奔，他跟在后面踉踉跄跄地追赶，恬淡的生活一去不返。
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。看到自己内心被掩盖的，决定谁也不告诉的情感，被二百年前一个陌生的作家原封不动地写出来，不由得感到一种慰藉：这样的傻瓜，世上可不只我一个。
读，读，读！书中自有黄金屋； 读，读，读！书中自有千锺粟； 读，读，读！书中自有颜如玉。————宋真宗（赵...
读睡读睡读睡读睡读睡读睡读睡读睡读睡读睡读睡 asdf asd asd a sd我们都知道未来如何，也知道现在是什...
阅读教学中，不同形式的读：朗读（指名读、集体读、分角色读、男女分组读、分小组读、开火车读）、默读、浏览读、跳...
一个字 读！ 两个字 读！读！ 三个字 读！读！读！
书， 读多，读少 读对，读错 读慢，读快 书没变，你变了！
读水，便是读那山长水阔，读那情深意浓；读水，便是读那千古绝唱，读那悠悠哲思；读水，便是读那人事浮沉，读那浅浅而又沉...
没人读 没人读 越没人读 我越写 我越写 越没人读 没人读 没人读 2019.6.21.
读文要读苏轼 要读梁启超 要读汪曾祺
总结了多种读书方式: 配音读 范读 分角色读 齐读 默读 男女生赛读 个别读 同桌读 小组内互读 ...
我爱读书。清晨读，午后读，夜晚读。闲暇之余读，忙碌之时读，上班读，下班读，读，尽可能多的读，尽可能理解的读。 在早...
本文标题：读《》
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