在西安发生的轰轰烈烈的周老师被杀事件已经告一段落了，留给我们的只是一点点茶余饭后的谈资罢了，比如那个重点中学的学生为什么杀有菩萨心肠的周老师？他们之间有没有什么别的瓜葛？我们对此事的轻描淡写，就好像一个人掉到了水中，无论他的亲人多么痛彻心扉，但是在旁观者看来，也仅仅是水面上泛起的一点水花罢了。我们仍然在时光的流逝中继续当着自己的教书先生，享受着属于自己的岁月静好。
可是我们是否记得，在去年的七月，安徽的周安员老师，因制止学生之间的纠纷，而被学生的家长纠缠恐吓，选择了跳江自杀？我们又是否知道，去年的十月，在四川眉山的一个实验初中，一个男生趁老师不备，在十秒内朝老师的后脑勺狠狠砸了九下，老师的命保住了，可是有没有后遗症就不得而知了。
诚然，这些事情的发生和社会风气、法律制度的健全是不无关系的，并且它还会对整个社会产生深远的影响。试想，一个不尊重老师的民族，会敬畏知识，尊重父母吗？会有很强的家国情怀吗？所以对伤害老师的行为是应该严惩不贷的。
可是，作为老师的我们，面对一些同行的遭遇，为什么如此沉默呢？大家有没有想过，不公平的事可以发生在周老师身上，也就有可能发生在陈老师身上，也就有可能发生在李老师、王老师、田老师的身上,老师们，我们为什么总是选择沉默？
选择沉默，或许是因为穷吧。虽然现在在南方的一些名校，一些老师是拿年薪的，能拿到几十万吧。可是在北方的城市，老师的工资还是蛮低的。就像我所在的这个四五线城市，房价八千有余，上班七八年的老师也就拿四千多的工资，不吃不喝两个月才买一平方房子。按这样的速度，啥时能混上一套房子啊。另外还得吃、喝，养孩子。生活的压力压得人动弹不得，那就孜孜矻矻、任劳任怨以求晋个级，更好的养家糊口。什么家国情怀，什么权利和利益，那都是退而求其次的东西了。
选择沉默或许也是因为受到的束缚太多了吧。整个社会都期待着老师甘守清贫，心里有爱，眼里有光，做人类灵魂的工程师。有什么做的不好的地方，马上来一句，你还是老师来。我们就这样被道德绑架了。还有我们自身，整天和孩子，和书混在一起，太过于理想主义，什么达则兼济天下，穷则独善其身，什么腹有诗书气自华，这些思想也让我们归于静默，以至无声。
选择沉默或许也是因为我们的圈子太小了吧。我们最熟悉的圈子，就是学校，除了有同事、学生和知识，就只还剩下纯真了。那些快手、抖音，看得人一脸懵懂，那些宦海沉浮，股海飘摇，商海打拼的故事，我们知道多少？那些达人、贵人，我们认识谁？作为百无一用，赤手空拳的书生，遇到事情，很难有人伸出援手，好吧，那也就选择沉默吧。
遇到事情时的沉默、宁静，或许就是我们的标配了。我们应该怎么做，可以改变一下我们作为老师的生命底色，做更加有尊严的老师呢？
首先，我们要给自己松绑。在大街上，老师的辨识度是特别高的，多一脸严肃、一本正经而又十分朴实。我们要突破对自我的认知。我们是老师，但老师不是我们唯一的身份，我们有权嬉笑怒骂，保护自己的权利不受到伤害。
其次，要培养自己具备离开体制的能力。就像《围城》里，方鸿渐能力不强，如飘萍柳絮，他的人生处处是围城，而赵辛楣不在意围城，能力超强，可以进出随意，自由游走。我们也要练习自己的降龙十八掌、凌波微步，减少对环境的依附和依赖，让自己更有尊严更有底气地活着。
再次，要努力争取自己的权益。这个世界很多的美好不是唾手而得的，也不能靠别人施舍，只有努力争取，世界才会给你。所以，努力发出自己的声音吧，只有这样，生活才可能变。只有这样，我们的群体才有可能改变沉默，焕发新生。
同时也希望国家能建立切实有效的措施，真正的保护老师的权益。少年兴则国兴，少年强则国强，只有善待老师，才能让老师心无挂碍地带着少年们奔向美好的未来。
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