一个人活在世上，不论从事什么职业，第一重要的是做人。对于教师来说，做人更是第一位的，因为教育是精神事业，一个教师精神素质好不好，会直接在教学的态度、内容、方式以及与学生的关系中体现出来。和传授知识相比，教师作为一个人在精神上对学生的影响是更重要的。我们回忆自己的学生时代，最难忘的必是那种具备人格魅力的老师，他们在我们人生早期所给予的启迪和熏陶，其作用之巨大，往往使我们终生受益。精神素质包括智力、情感、道德，三者缺一不可，教师应该是智情双修、德才兼备的人。因为教师的日常工作是智育，我要强调一下教师的智力素质。教师当然应该是知识分子，而所谓知识分子，就是一辈子热爱智力生活、对知识充满兴趣的人。而事实上我们许多人走出校门、结束了学生生涯之后，就停止学习了，殊不知你现在走进另一个校门、开始了教师生涯，就更应该过一种高水平的智力生活了。如果你自己没有求知的激情，怎么可能在学生心中点燃同样的激情呢?所以一个好教师理应积极向上，永远保持学习、思考、钻研的习惯。
人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。优秀教师具有非凡的人格魅力。
教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求“教师下水”。所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。
总听到周围的人抱怨，要我们教师读书挺难。有太多的事影响着我们,占据着我们的时间,分散着我们的精力.职业的特点要求我们的工作不可能是每天8个小时那么简单。我也常常感到力不从心。但不论这样的理由有千条万条,我个人认为,我们应该清楚：教师首先是读书人,古今如此作为教师,虽然我们无力直接改变社会风气,但为了学生、为了自己,我们必须坚持读书!尤其是我们处于这样一个学习社会化的时代,学习是我们的生存方式 人们常说给学生一杯水,教师要有一桶水.我经常对此进行反思.第一,我们有没有一桶水?几年前、十几年前甚至几十年前的一桶水,经过这么长时间不断地倒给学生加之跑冒滴漏,到底还剩多少?知识的遗忘率和其增长率一样是非常惊人的,难道我们一辈子就准备守着这半桶水度过教师生涯?第二,科学、文化飞速发展的今天,仅有一桶水够不够?第三,即便有了一桶水,那已有的一桶水水质如何?是优质矿泉水还是普通自来水?是活水还是死水?第四,有了一桶水是否一定能倒满学生的一杯水?我们有没有卖油翁的本领?不掌握教育科学即便有一缸水也不一定能倒满学生的那一杯；第五、同样倒给学生一杯水,我们所付出的劳动、所花费的时间一样吗?这里有没有效率的问题?我们是高投入低产出,还是低投入高产出?第六,学生的那一杯水一定得由教师倒吗?教师是教学生学会取水还是教学生等着倒水?我们的学生有汲水的本领吗?
我们作为教师,作为一名灵魂的工程师要不断充实丰富自己,不断研究探索,才能适应时代的需要!努力学习吧，它会为你带来不可估量的财富，你会因此而拥有充满魅力的人格！
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