昨天下午完成了一个挑战，面对100多位技校的学生讲了90分钟的生涯课。
话不多说，复盘吧！
做得好的地方:
1 课程方面。
从12月15日接到邀请，到12月27日讲课，花了差不多两周来设计课程。虽然说有以前现成的课件，总觉得想做个大的调整，从结构到内容到案例到呈现方式。毕竟这几个月在持续学习各种课程刷各种书，生涯的，青春期的，心智思维提升的，也受各位老师的影响，对课程持续迭代。
整个结构，用了是什么，为什么，如何做的逻辑，让听的人可以对生涯有一个总的了解，知道怎么去做。
内容上，这些学生以前基本上不知道生涯规划是什么，把比较深的理论部分砍掉了，转化成了通俗一些的说法。案例上，提前查看了学校的官网，了解了学校的基本情况和学生的大概情况，选了更贴切的案例。
呈现上，大量用了举例子，讲故事的方式。因是在学校报告厅，不方便书写、走动，现场用了举手的互动方式。
2 PPT呈现。
整个风格一致，看起来还比较顺眼，是我目前能发挥出来的最高水平啦。
PPT主要修改了3版。
第1版沿用了以前的课件模板，修改到一半时，发现跳不出以前的框架和内容，没有大的提升。
于是第2版重新开始，只是沿用了以前的PPT色调字号，结构和内容从0开始编排。讲生涯最难的点在于，对完全没听过的人来说，这就是天书。如果让大家在旧有的知识上理解这个新知识呢？看着空白的PPT提问页，这一突发灵感，生涯规划就是人生的导航，用导航地图来做开篇，并用导航和生涯规划做了个类比，列出了一张表格（用这个对比，让我家娃帮忙测试了一下，她觉得挺好的）。这时候，思数一下子顺了，就用表格上的几个大项，做为整个课程的小节标题。每个小节，下列解释、示例、如何做。刷刷刷开始做PPT了，直到肩膀有点痛了，才发现几个小时过去了。真是既兴奋又好笑呀。好久没有这种设计课件进入心流状态了，好久没有做个PPT坐到肩膀痛了。
第3版，是给我家孩子（她刚好和技校的孩子差不多年龄）过了一遍PPT，让她给我反馈了一些建议；又在腾讯会议室一个人试讲了一遍后，发现有的内容是挺好，但是很不好讲清楚；有的两张PPT的内容跨度太大，不好接上来；整个时间有点紧张，现场可能讲不完。又做了一些细节的调整。
总得来说，还是挺满意的。
可以继续提升的地方：
1 提前做一个更精确的调研，学生的专业，班级，需求。先前考虑到问卷可能会增加学校老师的工作量，故未做详细调研，只做了大致上的了解。以后是可以做好相关的问卷，老师只要复制过去发布，就可以了。
2 平时收集素材时，从不同角度不同受众来收集。比如我以前会偏向于收集小学初中高中的相关生涯素材，其实还有很多其他的人也同样需要了解生涯。还好这次多预留了一些时间，对适合中职学生的生涯书、生涯人物等素材做了快速的收集。以后平时要有意识，更扩大一些范围，在要用时，就可以快速准备出来。
3 讲师的装扮。平时习惯穿得休闲，讲课穿着要求比较正式一些，最好能化个淡妆，除了能体现讲师的专业性，拍照也更好看一些。平时很少穿得正式也懒得化妆，这次穿得稍微正式了一些也穿了高跟鞋（虽然选了矮跟的），还是有些不习惯，稍微有影响到讲课的发挥。以后要提前备上1-2套正式一些的衣服，平时多穿一穿增加适应性，也把以前的学的化妆捡回来，在重要的场合简单化个淡妆。
4 对讲台的适应。以前讲的都是小场，随便站在课室哪里，不用麦都可以讲，比较自由。这次是大空间，必须用麦克风，还有翻页笔，感觉两只手被占用了，有些不习惯，也有些不自在。讲完后，看了照片，才发现自己有点偏台了站得太靠边了，拍照效果不太好。
5 灵活性。到现场的学生是分散在各个专业各个年级的，所以设计课程主要是按入学第二年为主。到了现场之后，才知道有更多学生是从贫困地区过来的，基础稍微弱一些，可能总体基础偏向于入学第一年，现在的内容，对他们来说，还是略微难了一些。虽然现场讲的时候，讲得更简单了一些，还是不够。毕竟我讲得怎么样不重要，听课的人听懂多少更重要呀！
继续加油呀！
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