一个孩子从不到九岁，就街坊四邻所有的东西都偷，人家放到门口的自行车，电饭锅，然后人家刮胡子刀，他只要能拿走的，全部拿走，然后去卖掉换钱，干嘛呢，吃，抽烟，请同学玩，最后街坊来告状。
他父亲没办法了，管不了，打也不听，就把他用链子栓在铁床上，栓在家里了，后来有人看到了，说怎么能把孩子这么拴着呢，他总的要长大，你怎么能拴着他呢，于是当地的团委的同志，还有社区的同志。
就来到他家里，包括派出所，他父亲我没有办法，我赔不过来了，他什么都偷，偷完了就卖掉，然后我就要给人赔，我赔不起，所以我就把他给拴住，那么后来呢，这个社区一看，确实是个问题。
于是他们就把这孩子送到了，当地的一个心理治疗中心去了，这孩子当中心以后，一天之内那病房所有的苹果，吃的全没了，然后他不光偷人东西，还踹人家医生，打人家护士，
拿脚去踹人家屁股，那么后来医生就讲，说他在家里父亲就打骂他，然后把他拴住，到医院里头，我们绝对不能用暴力，更不能用强制力，就是说我们也不能把他捆起来，那么医院特别聪明。
用了一个什么办法呢，他骂人一下在黑板下画一道，他打人一下在黑板上画一道，他做一件坏事在黑板上画一道，第一天就画了一行半，那就是上百了，然后第二天大夫，就跟他讲，这大夫很聪明，说你减少了10道，我就给你一块糖。
你要减少了20道，我给你一苹果，你要减少50道，我给你一块巧克力，结果这孩子随着这个时间，开始减少，因为他每减少一次，大夫就给他一个奖励，每减少就给他奖励，最后大夫领到跟前看，说你今天骂过一次人，说过一次脏话，然后今天你还犯了几个错。
他那时候，已经剩二十几道了，就这样得方式，大夫就这么耐心地，我们实际上心理学讲，用强化的方法，非常简单，这个孩子逐渐出现好的行为了，他开始跟人说“您”了。然后开始说“谢谢”了。
然后开始说，我能跟你一块儿玩嘛？一直到三个月左右，他有一天，对着护士居然说出这样的话，他说“我想家了”，护士长当时说，我们特别高兴，为什么，他能说出想家，说明这个孩子的情感开始恢复了，于是又呆了那么一两个星期，从他那个社区的领导叫来，然后团委的同志叫来。
然后这个医生院长带着这个孩子，回家去了，结果到家呢，他爸妈已经搬家了，没通知医院，没通知社区，然后就找，街坊四邻问，后来好不容易找到了，找到以后呢，我们那个镜头是这样的，从一个胡同里穿进去，就看到了他妈妈站在门口，他妈妈身上背着一个。
怀里抱着一个，手里牵着一个，出来以后看了这孩子一眼，话都没说，扭头就走了，往外走去了，然后送的医生就把他领到屋里，他爸爸在屋里，说您的儿子给您送回来了，说他想家了，而且他现在懂事多了，在医院里不怎么偷东西，不骂人了，我给您送回来了，您高兴嘛？他爸说高兴高兴，说那下一步，你打算怎么教育他，好好呆着就行了，
所以当时我们演播室，播到这儿的时候，他们主持人就问我，说李老师你怎么看这事，我说这里有一个很重要的问题，我们光矫正了孩子，没有矫正他的父母，所以孩子的问题，他是环境造就，现在我们又把他送回原来的环境，我说我们能怎么样有期待，没有，所以我特别讲，就是我们对于孩子的问题，首先要先看到大人的问题，包括很多父母给我打电话，有时候一说，我这孩子怎么怎么样，我经常说问题不在孩子身上，在你身上。
网友评论