向推进阅读开展的师者致敬

一直坚持阅读，一直想带动一方教育者共同阅读，于是，对于阅读有了更多的关注和思考。

2017年认识了袁莲和她的启明书社，因为眼缘，因为信任，因为深爱，我们因为阅读和袁莲老师签收了，数次走访，数次沟通，数次深谈，袁老师和她的爱阅读项目走进了我的家乡，我的城市。

我需要寻找阅读的土壤，记得那些日子，在这座城市，我努力走访有情怀的校长和老师，请他们了解启明书社，走进爱阅读，和我一起链接袁莲老师的阅读课程。

于是，一群有情怀的学校，校长，老师一起建立了阅读共同体，营养阅读的土壤，让更多的孩子因为我们的努力而茁壮。最初的那一年，很难，不是所有的人都会信任美好，不是所有的人都懂得阅读的意义，不是所有的人都了解教育的慢时光。

但，美好需要等待，育人需要静候，三年，爱阅读团队越来越好，他们来自偏远的农村，来自繁华的都市，来自有情怀的校长和勤奋的老师，我们一起链接着启明书社，依托爱阅读项目，用阅读灯塔点亮一个又一个孩子明亮的心！

今天，行走在阅读团队最前列的第一实验小学孙建华校长在全市300多名校长面前谈到爱阅读项目对他的影响，对他的学校的影响，对全校5000多名师生的影响，很动情，表达对启明的爱，表达对阅读的情。也数次谈到我的引荐和努力，那一刻，我发现自己这么多年的努力和付出真的值得，无论是时间，金钱，物质付出多少，我哭了，止不住的流泪。

他说向阅读者致敬，我想，应该向推进阅读开展的师者致敬，向他这样的校长和爱阅读体系内的老师，向袁莲老师和她的启明书社致敬。

此刻，袁莲老师正在培训爱阅读老师，这样一个公益组织不是买了书，送过来就结束了，他们送书，送阅读的课程，也有严格的阅读体系考核，他们是推着我们前进的人们，是我们人生的贵人。带孩子进入阅读的世界，善莫大焉！

向阅读者致敬，更要向推进阅读开展的师者致敬。