临近期末考试，这一帮十几岁的孩子，哪怕你把早读晚读任务早早地写在了黑板上，还是有些孩子会左顾右盼，逃离我的视线，寻求片刻的潇洒。
从难啃的“骨头”开始，我选出期中考试后几名的孩子，一对一的提问。在这十来个人当中，性格差异性也很大，有的只需做简单提问，指导一下，他们便可以安心读书复习了。有的还得解开“心结”。
我：你的单词词组默写完了吗？
A:没有！最近几天作业多，没时间。
我：你期末目标多少分？
A:80多
我：平常周测也差不多这个分数，期末有单词拼写和完成句子，这些可以复习准备，你可以多考一点！
A：看完就忘。
我：那就多看几遍。我看你每次复习都背单词表。大脑皮层会产生疲劳感的，你可以换个方法，逐步升级。第一步：背单词表。第二步：背句型。第三步：归纳同类短语和句型。第四步：每次单元练笔中尝试输出一个新学的句子。有输出的学习才有动力记忆呢！
A：我试试！
我：那过些天给我反馈哦！
A是英语的学弱，每次看我，都是歪着脑袋，用眼角瞟我，没有怒意，没有不满，基本上我要求的事，他都会照做，只是底子太差。经过了解，他自己期望值很高，来到我们这样的集体，被“比”下去后，实在有些不服气的气质，但也不会跟其他人交流自己内心的真实感受！
不服就来战，愿这小子能一战到底！
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