特别的520

        不知何时起，数字成为了商家促销的一个噱头。520演变为“我爱你”，街上卖玫瑰花的多了起来，大概都是为了一点表达吧。

        我也喜欢这个数字，不因为别的，只因为我可以拿这些当做教学的调料，不信吗？在一次课堂上，我和学生们一起研究了1314520这组数据的“爱情密码”，（此处省略数学式子，见谅！）最后我说“同学们，如果我们在以后跟别人交流时，说到这个密码，是不是更觉得我们更有内涵呀”，数学老师就要研究数字，让数字的美妙贯穿我们的课堂。

      今年的520，特别的520，王兴雷老师向我咨询一道数学题，千思不得其解，我就把问题抛在“初中数学研讨群里”，等待着奇迹出现。

        王勇战老师主动联系了我，先说一说“王勇战老师”，一次偶然机会认识了“王桥老师”，在他的群里遇到了“王勇战老师”，两位王老师都是初中数学界的大咖，他们的数学课包含了太多数学元素，让你听了回味无穷，就像一个词“余音绕梁，三日不绝”。

      我与王勇战老师神交已久，今天终于“见面”，视频中听了王老师对这道题是做法与分析，真是醍醐灌顶。与王老师依依惜别，我仍然沉浸在“反拉手，双对称”中，数学之美，美在深藏，不揭面纱，难识其含。想起一句话“真正的爱，没有权衡利弊，没有任何索取，只因是你，所以满心欢喜”，别人以为的只是别人以为的，我对数学之爱，不因别的，只因遇到了几个志同道合的人，我们都是追梦人，在数海遨游，不忘初心，愿为数学教育做一点贡献。

        有个网友说“我们要像个礼物，出现在别人的生命里”，2021年的520，王勇战老师就是我生命里的礼物，太好了，我也要为成为别人的礼物而努力。