2020-04-09

                                  关于思维导图

        思维导图这个工具还是比较熟悉的，之前蛮喜欢看思维导图的花式结构，尤其是小孩子学习的时候，发散性思维下，创作的思维导图，满满的都是童趣，色彩也很漂亮，配上很多图案，让人眼前一亮的感觉。今天看了老师对思维导图的要求，才发现，之前的想法真是有些幼稚呢。

        伯赞发明思维导图的目的是帮助我们明晰思路，分清主次，同时印象深刻的。对于成年人来说，思维导图更重要的作用就是抓取出主要问题主要矛盾的，老师在PPT中强调二级、三级主体都要严格控制数量，这样才能保重重点突出，让我们在梳理的过程中，去深度思考究竟什么才是最重要的，从而避免泛泛而谈，避免信息堆积。

      图书的思维导图，很容易就想着把目录列出来就好了，这样有两个缺点，一是让自己思维变得很简单，只会抄抄划划；另外一个问题就是，不能把书上的内容转化为自己的知识，更难做到准确表达，也就很容易出现不明白的问题。

    拿自己选的书来说，结构倒是刚刚好三个部分，分别是谎言，误导并阻碍成功；真理，提高效率的极简之道；成就卓越，释放你的内在潜力。但是这样的标题让人不是所云的，作者是在对全书的总结提炼之后用这样三个标题来展示认知与行动的过程，如果没有对全书进行通读很难理解，这与老师提出来的要明确、清晰地知道该书表达的内容湖人逻辑关系有一滴你给的差距。

        看了今天老师发的文件，感概良多，对思维导图的编制又多了信心。千里之行，始于足下，加油！