一个人把灵魂存放在祖国的怀抱里，他便获得了洪荒之力。
——题记
当我第一次在班里提到萨德时，全班同学震怒了。他们一个个摩拳擦掌，恨恨不平，“打”“打”之声不绝于耳，耻辱如汗水一样，浸透着每一张稚嫩天真的脸。我知道，这种愤恨可以有，因为这都源于对祖国的爱。
待他们激昂稍平后，我问:“再来一次没头脑的第三次世界大战？”
“那就这样忍着吗？”他们出现了激情之后的迷茫。
“要知道，现在拼的不是只是武力，而是综合国力。”我从国际形势到国防建设，让他们了解当今的时代绝对不是小米步枪飞机大炮的可视战争了。要赢，必须赢在实力，赢在知识体系。
“只要不做生活的旁观者，未来一定属于你们。”很多学生的表情由原来的激愤变成了庄重。我再次强调:要想不受耻辱，就要发展综合国力，巩固国防；而巩固国防，就要进行高端技术研究；而技术研究，更多的依赖我们现在储备的知识，尤其是现在学的物理知识……很多学生瞪大了眼睛，似乎在想:就是我正在学的物理知识？学好了，我也可以和高大上的国防拉上手了？
“国防的万里长城，要靠你们。”很多男生不自觉的点点头。当我说到男生学习物理有天生的优势时，他们很多人的眼里放着明亮的光。
“祖国的未来是你们的，你们要像战士一样守卫她，而现在我们能做的就是积攒力量。”
那节课，从激昂到平静，再到沉默，我知道他们在觉悟。
后来，物理课代表告诉我，物理课堂的纪律好多了。我想，这应该归功于萨德吧！
当我把“一带一路”的伟大成果与他们分享时，自豪溢满了他们青春的面庞。他们不再激愤萨德的卑劣，而是感念祖国关注自我成长，胜过算计他人的高尚。中华民族伟大复兴的神力，再一次把我们的心紧紧的贴在了一起。
趁此机会，我又给他们讲了中日关系，讲了《中日夏令营中的较量》，还有日本万人球场不留垃圾的震撼……教养，是赢得未来的基础……要赢得未来，就要关注我们每一个人的教养。当今社会的较量，不再只是形式上的强硬，而是内在的精致和深度……让他们懂得为了中华民族的伟大复兴，一切都要从我做起！祖国未来，匹夫有责。
那一天，就连平时最喜欢斗嘴接话茬的学生都一脸严肃地听着，他应该想到他就是实现中国梦中的一员；连最爱扔垃圾的学生都不自觉的低头去找地上有没有垃圾，还开始整理自己的书桌了……那一刻，他也似乎明白，不扔垃圾就是一种教养。
那一天，我们全班一致通过:每人一个自省本，扉页上写上鼓励自己的格言，自己最崇拜的名人，自己的愿景，每天自省自己的言行，提高自己的修养，共营中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而努力。我还告诉他们:曾国藩，让清朝统治延存了60多年，他一直写自省，直到他死的前一天。
现在到我们班来，第一眼看到的就是那一排排整齐的自省本，就像筑起的国防长城一样威武壮观，这不仅是形式上的排场，更是雕琢心灵的利器。有学生在自省本中这样写到:以前总觉得爱国很遥远，现在才知道，不做祖国的垃圾人就是爱国了。还有学生这样写:一定要提高自己的修养……难道我连日本人还不如吗？绝不能输给日本人。还有的同学似乎在默默为自己鼓劲:祖国母亲的未来需要我们每一个人，我要积蓄力量，不能等祖国需要我的时候我一无所有……把中华民族复兴视为己任，努力学习，立志铸造不朽的灵魂已经开始在孩子们心中生根发芽……
国难兴邦，无形中萨德凝聚了我们的力量；民族复兴的中国梦，又一次将炎黄子孙紧紧的拴在了一起……
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