如今很多家长觉得自己孩子自私，占有欲强，尤其是随着孩子的年龄越来越大，家长就期望孩子能够学会分享。在我们的生活中经常会看到这样的场景：但别的小朋友来家里玩的时候，孩子不喜欢让别的小朋友玩自己喜爱的玩具，牢牢地守着自己的玩具不让别人动，这时候有的父母就会不耐烦了，甚至会和孩子生气，强迫孩子把玩具分享给大家！可能很多人会觉得面子上也过不去。难道孩子不愿意分享，就是自私，占有欲强吗？
其实三四岁的孩子，正是物权意识建立的关键年龄，在这个过程中，他们会把自己所拥有的东西看得特别重要，认为某个东西是他的，不是别人的，所以孩子不愿意与别人分享，这是很正常的现象，不必为此焦虑，更不能为了自己的面子，而强迫孩子分享。
因为只有孩子的物权意识牢固地建立起来，孩子感觉到对自己的东西拥有绝对的支配权后，才会愿意主动分享。而如果在这个过程中，家长不顾忌孩子的感受，非要强迫孩子分享，那么孩子会感觉到自己对自己东西的支配权受到威胁，从而越来越不愿意与人分享；而且家长强迫孩子分享，还容易让孩子形成“反强迫”的心理，即孩子对于自己喜欢的东西，也会强行要求别人分享给他，这样就破坏了孩子间的交往原则，对孩子的人际交往更加不利。
那很多人就要问了：我的孩子不愿意和别的小朋友分享自己的零食和玩具怎么办？艳子想告诉大家的是：那就不要分享了！家长不要认为分享就是一件完全的好事，我们经常看到孩子的不愿意分享的行为，反而是正常的行为。人生来就是自私的，维护自己的利益也是天性，不要说孩子了，就拿我们大人自己来说，当别人侵害到了自己的利益不也会维护自己的利益么！其实这问题里有一个关键点，那就是大家常说的“安全感”。
所谓“安全感”无非也就是三个问题，第一，我能生存下来吗？第二，我能做真正的自己吗？第三，我足够优秀吗？大家不妨想一想，其实作为成年人的我们是否有“安全感”，也无非就是这三个问题。
孩子在1岁以前，孩子的天性就是求生欲强，就是要解决自己能否生存下来的问题，所以在这个时候，孩子在饮食方面上所谓的延迟满足是非常错误的。那么随着孩子的不断长大，孩子就会想我能不能做真正的自己，比如说：我能不能选择我喜欢的东西？我能不能拒绝和别人分享？其实这些都是建立孩子安全感的重要点。作为一个孩子他首先想的就是我要拥有属于我的东西，我自己拥有的东西自己说了算，只有在这个前提下，孩子才有可能从内心里愿意和别人分享。所以，我们不能一味地鼓励孩子进行分享，这样会破坏孩子的安全感，是不提倡的。
那么父母为什么会那么在意分享呢？其实是父母自尊心和虚荣心在作怪，你担心别人说你没有把孩子教好。你的孩子怎么这么自私！一定是父母的问题！那这个时候作为家长的我们可以挺直腰板说：我们家的孩子有自己的选择权，他的东西他来决定要不要分享给别人！孩子到了三四岁就可以有自己的选择，那些本来属于她的东西，他有权决定是否分享给别人。
遇到孩子不愿意分享这种情况，可以从以下几个方面努力：
一、放松心态，正确看待和接纳孩子不愿分享的行为。
分享，几乎是每个孩子成长路上的必修课。没有孩子天生就愿意与人分享，特别是对于独生子女而言，因为缺少分享的经验，更难迈出分享的第一步，所以孩子的不愿分享是成长中的正常行为，妈妈不用焦虑，更不能强迫孩子分享。
二、通过引导帮助孩子建立起分享的快乐体验。
这里的引导有两个方面，一方面是家长平时待人接物的榜样引导，比如妈妈平时多注意与左邻右舍分享自己的东西，家人之间多分享或谦让吃的东西，并把自己分享后的快乐体验告诉孩子，进而引起孩子分享的热情。其实有些看似平常的行为，却往往容易被孩子捕捉，并慢慢对孩子形成潜移默化的影响。另一方面是引导孩子与人交换玩具，如果分享从交换开始，孩子就容易接受很多了。因为孩子在把自己的东西给别人的同时，也拿到了别人的东西，这样孩子的心理会平衡一些，通过与人交换，建立起分享的安全感和快乐体验，这样孩子就慢慢地愿意主动分享了。
三、让孩子经历自然的体验。
孩子不愿意与人分享，别人也就不会分享给他，孩子间也有他们的小江湖，所以与其强迫孩子分享，不如放手让孩子自己去体验，当孩子遭到别人的拒绝时，就会明白他当初不愿分享给别人的感受。孩子的人际交往的那些事儿，还得他们自己去体验与解决，我们无法帮他预设，相信孩子经过切身的体会之后，会慢慢悟出分享交友的道理。
四、信任孩子，积极引导。
孩子学会分享是一个漫长的过程，所以妈妈切不要过早给孩子贴上不愿分享，小气等不良的标签。家长可以用“轮流”、“依次”、“交换”的理念去引导孩子分享。
轮流：就是当大家都想玩这个东西的时候，父母就“轮流”的概念，让大家轮流玩，这样既保留了孩子的拥有权，也和大家分享了东西，别人玩完还会还给他，那这样不就让孩子在有足够安全感的前提下把东西自愿的分享给别人了么！
依次：就是在一定的规则之下，按照先后顺序玩，比如：你先玩儿、他再玩儿、我再玩儿。这样既让孩子学会了和别人相处，也能够让孩子有安全感。
交换：就是每个孩子都有自己喜爱的玩具，你不给我玩儿，我也不给你玩儿，这时候父母就可以提议让两个孩子交换玩。这样也能让孩子知道别人也会把东西给他，而孩子也可以把东西分享给别人。
同时在孩子与家人或小朋友分享成功后，多表扬孩子，给予孩子积极的心理暗示，让孩子建立起分享的快乐感，这样孩子慢慢地就会越来越愿意分享。
五、让孩子先体验，然后再去分享。
当我们家长要求孩子分享时，最好是孩子先体验到之后再去分享。比如：让孩子分享零食给别人，如果孩子自己都没吃过呢，让孩子分享给别人是很困难的；如果让孩子分享一个刚刚得到的玩具给同伴，也是不容易的。所以，建议家长先从孩子不愿意吃的零食或者不愿意玩的玩具开始分享，孩子相对来说更容易接受，家长在孩子分享的过程中识别出孩子的行为，比如：我看到你分享东西给同伴，同伴很高兴，我也很高兴，你自己高兴吗？肯定孩子的分享行为！
最后，如果孩子实在不愿意分享，家长可以把自己的玩具分享给小伙伴，缓解自己小朋友的焦虑和尴尬。
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