在上篇文章“为人父母的教练示范工作？”中，提到了一个很抽象的概念，那就是专业精神。
其实，为人父母的教练，面临的一个最大的困惑就是：我总不能什么都会？什么都教吧？
但是在课程中，笑来老师明确指出，不管父母当前的情况如何，在示范的时候，都要像真正的专家一样做事，这个就是专业精神。
不过，当时并没有解释清楚究竟什么是专业精神，只是举了两个例子来侧面说明一下，随着课程讲解的深入，目前已经讲到第17节课—专业。在这节课里，那个所谓的没有说清楚的概念—专业精神，终于有了清晰、准确的定义了。
专业精神，本质上来看，无非就是一系列“好习惯”的集合，这些好习惯要么是暂时最有效最合理的，要么是暂时被更多人认同的，不管是哪一种，都需要持续优化。
关于这个好习惯的事，这两天一直在我的脑海中盘旋，当然，这两天笑来老师的课讲的也很给力，有一种洞悉人生密码的感觉，当老师说：
很多成年人无能，源自于还不懂事的时候，没有养成好习惯，“仅仅”一个习惯“而已”，却有可能造成阶级差异。
反思一下我自己的过往成长经历，我就发现说，我怎么在关键的好习惯几乎一个没有养成呢？
比如，正确锻炼的习惯。
我小时候锻炼，完全没有一点科学依据，都是来自于对影视剧的模仿，看到什么好看的动作就去模仿什么，还有就是，看到武校学员的表演，也会自己模仿，在没有教练指导的情况下，自己偷偷蹦跳翻滚，仅仅仗着年轻身体好，不停地折腾消耗身体而不自知。
事实上，真正的锻炼不是消耗身体，而是给身体充电，特别是小时候的锻炼，不仅是在给身体充电，还是在给电池扩容。
别看小时候经常蹦跳，但始终没有养成持续锻炼的习惯。在课程中，笑来老师提到了一个既能起到充电，又能给电池扩容，还能建立锻炼习惯的运动——慢跑。
虽然，小时候没有养成这样的好习惯，但只要这个习惯是好的，最重要的是，它也是专业精神的一部分，目前这个慢跑运动，我已经做3个月了。
再比如，正确学习的习惯。
第一，在没有认识笑来老师之前，阅读的时候，我几乎没有做到过“只字不差地阅读”，当然，也没有阅读的习惯；
第二，上学的时候，也没有提前预习的习惯；
第三，也没有每天朗读一小时的习惯，甚至鄙视死记硬背。
以上这些好的学习习惯，都是在《学习的真相》里，才真正系统的认识到，其实，这些习惯原本应该在小的时候，甚至不懂事的时候都可以建立，可惜，没有这样的家庭教育。
又比如，微调的习惯。
这个习惯是今天课里讲到的，很多东西改变，和进步，都是缓慢发生的，哪怕是在优化习惯这件事上，也需要微调，而不是着急忙慌的一步到位……
回过头来，我们在看刚才说的那句话：
很多成年人无能，源自于还不懂事的时候，没有养成好习惯，“仅仅”一个习惯“而已”，却有可能造成阶级差异。
一个人身上有多少好习惯，就决定了这个人究竟怎么样，甚至决定了这个人的阶级。反过来，一个人身上的好习惯越多，甚至还不断的优化这些好习惯，那这个人不就是实现改命了吗？这不就就人生密码吗？
为人父母的教练，如何才能把这些好习惯传递给孩子呢？靠讲道理、靠恐吓都不靠谱，唯一靠谱的方法就是言传身教。
看似好的家庭教育是面向孩子，其实，这是面向家长，或者是成年人改变的课程，难道只有孩子的人生才是人生？难道只有孩子的命运才值得改变？难道我们这一辈子就活该一身坏习惯？
既然，找到了破解人生的密码，接下来，我要做的就是收集课程中，笑来老师讲到的一系列的好习惯，有些习惯需要时刻提醒自己，有些习惯，需要每天去做，对于大的好习惯，还是要遵循做到的原则：一次只专注建立一个好习惯。
等我收集完，会在这里跟大家同步，如果你对象了老师的课感兴趣，或者想要和我交流更多，可以通过下面的方式找到我，期待与你一起成长。
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