3月22日
忙的差点把打卡这件事给忘了。
现在回想一下，当时我们是怎么参与的呢，周四听课仍然是和上节课一样，听老师的声音，看着课件读，尽可能的跟上老师的语速。
好在这首诗我们在一年级的时候读过。
读了这么多春天的诗，问孩子们，春天在哪里呢？
孩子们开始慢慢的会进行表达了，有的也开始关注押韵了。
但是相对弱一点的孩子，开始有点应付了，我对他们的要求是，把诗工工整整的抄一抄，抄一小截也可以，哪怕画个简单的画也是对这首诗的理解，对那些实在是太弱太懒的，那就权当练字了，抄抄诗吧。
3月22日
忙的差点把打卡这件事给忘了。
现在回想一下，当时我们是怎么参与的呢，周四听课仍然是和上节课一样，听老师的声音，看着课件读，尽可能的跟上老师的语速。
好在这首诗我们在一年级的时候读过。
读了这么多春天的诗，问孩子们，春天在哪里呢？
孩子们开始慢慢的会进行表达了，有的也开始关注押韵了。
但是相对弱一点的孩子，开始有点应付了，我对他们的要求是，把诗工工整整的抄一抄，抄一小截也可以，哪怕画个简单的画也是对这首诗的理解，对那些实在是太弱太懒的，那就权当练字了，抄抄诗吧。
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本文标题：【二年级下期晨读】8.春天在哪里
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