晚上第一节课，安排学生做卷子测试，得空静心看了张《教育时报》，上面有篇中原教学名师刘忠伟的一篇——“我的成长是‘写’出来的”，表达了一个观点——在写作中实现自我成长，给了我一些启迪和力量，遂做些记录。
是的，有时候我们不用顾虑说文采不出众，写的是什么流水账的内容而不愿下笔，至少可以写下自己的生活和教育思考，不论怎样的文字记录，不用太高要求，最起码给我们自己以启发和收获足矣。
他说：日复一日，我坚持记录自己教育生活中的点点滴滴，虽然文章中鲜有华丽的词藻，但一字一句都是我最真实的体验和感受，使我倍感温暖。写作没有那么难，只要真实表达出自己的所思、所想、所悟，文章就具有了意义。我很赞同这种说法。
他不断地写课例、写感悟、写读书笔记、写成长故事，在写作中不断历练自己，提升案例反思意识，拓展教育视野，促使自己专业化成长。
他说，要写出出彩的文章，就需要执着地坚持，只有量的积累达到了才能实现质变，而有没有天赋是次要的，因为勤能补拙。
写作需要站在高起点上思考，需要正确的方向和不懈的努力，这样才能写出好作品，写出成长。
他从写文章到写专著，经历了时间的磨砺。他的蜕变与成长是坚持的结果。
所以，不用存在什么功利心，能不能发表，会不会得人称赞之类，想写就写，把思考和记录当做一种乐趣，不经意间我们也在成长。
我想，只要坚持在路上，成长，我们也会有。
成长是“写”出来的
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