肯定自己

和大宝讨论练书法的问题。

1.肯定自己是个和孩子处于平等地位的人，刷触觉刷时和孩子商量我们要不要一起聊一下练书法的问题。

2.肯定自己是个尊重孩子的人，孩子马上拒绝我了，感受到孩子的防御模式，我说那既然没有心情，我们就换个话题吧。听到我这样说，孩子马上又说“那我们聊吧”

3.肯定自己是个学会关注未来而不是问题的人，问孩子她有什么想法，她说她不想把字写好，成为班上的榜样，她根本不想那么优秀。

4.肯定自己是个分析问题的人，因为大宝练书法，带动了她们班上近半的学生模仿她的字，搞得学校书法活动中领导以为他们班的字都是同一个人写的，开玩笑说是班主任作弊。我和老师都经常夸她起了带头作用，但同时也在威胁她如果不努力写，其他同学就要超过她，给了她很大压力，所以她这半年都没练过字，书写的确越写越差。

5.肯定自己是个感受力增强的人，班主任在群里发了一个同学的书写，说是跟大宝学写的，并表扬大宝。我开玩笑说“你不练，别人没去书法学校学的都快超过你了”。孩子马上说“超过就超过呗”。我感受到她无所谓的态度背后是逃避现实，有种无力感，因为常被比较，她害怕优秀后被超越的压力，所以干脆不写，或者故意写的很差，这跟我的状态太相似，怕太优秀会带来压力，会被关注，所以不愿意把事情做到极致。

6.肯定自己是个引导孩子的人，问孩子她是不是还是想把字写好的，她点头。于是我们一起做出以后练字的计划，告诉孩子，别人写的好或者不好都与她无关，她只需做到自己就好了，无论她写好或者不好妈妈都接受。

7.肯定自己是个学以致用的人，想起上次关于自信的视频，觉得以后都不能把孩子拿去和别人比，真的要引导孩子和自己比，鼓励孩子享受自己超越自己的那种快乐和疯狂。

8.肯定自己是个有信心的人，孩子的这种状态让我一瞬间有点不知所措和自责，尤其当她说出“我根本就不想那么优秀”时，自己的印痕也一下子被触发，仿佛看到了曾经的自己，觉得自己把自己的孩子也带上了这条路。但当明白自己已看到这个点时，又很欣慰，以后慢慢调整，帮助孩子走出来还不晚。