今天早上，送孩子去幼儿园，走着走着，女儿突然对我说：爸爸，你给我讲讲马丁·塞利格曼的故事吧。
我很惊奇，她一个幼儿园大班的小朋友，怎么会记住积极心理学之父马丁·塞利格曼。
我赞扬她厉害，接着问她：你怎么知道他的？
女儿回答：我还知道史蒂芬·柯维博士，你在家里天天和妈妈讲他呀。
原来，我和她妈妈最近经常在家讨论塞利格曼的积极心理学的书和柯维博士的《高效能人士的七个习惯》，她也跟着记住了。
我知道了：这是重复在发挥作用。
1、只要不断重复，就没有难记的东西
很多家长说孩子学习差，记不住上课的知识。我只能说，孩子没有重复足够的次数。
举个小例子：记得孩子小时候，三岁左右吧，我常常在家给她读唐诗，孩子小，不理解，简单的诗句，要重复很多遍才能记住。每次重复多了，旁边跟着听的外婆、妈妈不知不觉也记住了。
不断重复，使我们相信谁都可以学会记住已存在的知识，只要他愿意。
2、重复，能产生无数价值
大家有没有注意，近年的广告，越来越喜欢重复朗朗上口的一句话。
最近，我们小区的电梯里广告屏幕，就播放很多类似的。有一个婴幼儿辅食广告“英氏12345，妈妈喂养不辛苦”，我家孩子经常跟着读。还有一个儿童书桌黑白调的品牌广告。
这重复的广告，导致我给孩子买书桌时候，孩子问：爸爸，是黑白调的吗？
广告不用太复杂，简单的重复，就能带来商业价值。
3、正确引导孩子的重复内容
重复好的，得到好的；重复坏的，得到坏的。
有些家长，反应孩子在学校里，学了一些脏话，回到家还会重复说，担心孩子会学坏。
我给家长们的建议是：孩子在学校，和同学天天见面，多少会受到不同人的影响。回到家，家人就尽量不要再重复强调这个事，不然只会加强孩子的重复记忆。如果家长觉得确实严重了，一定要给孩子强调，这是不对的，我们都不会鼓励这种行为。
随着环境的改变和脏话重复次数的减少，孩子自然就会忘掉这种坏习惯。
这个和那句老话有异曲同工之处：种瓜得瓜，种豆得豆。
重复，带给我们好处的同时，还要学会规避它的缺点。
走，让我们一起去重复优质内容吧！
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