选自《说话的力量》P07
【R•阅读原文片段】
你能完成有条理的讲述吗？
实验一下，给你两分钟的时间，请你讲讲你最喜欢的运动。在讲的过程中，要尽量让大家理解你是真的喜欢这种运动，你有5分钟准备。开始讲述的时候，请一定要记录自己一共用了多长时间。
也许很多人会说，这还不容易吗？我根本不需要准备，直接就能讲。但通过这个实验，我们发现，没有受过训练的人99%仅仅用了1分钟多一点，而且在讲的过程中，内容十分零散，讲到这点忘记了那点。说到后面又把前面的内容重复一遍，中间还夹杂很多口头禅。就算是认真准备过的，讲的时候也难免遗漏细节，而这都是一个合格的讲述不应该出现的。
那么，到底符合哪些要求才能算是一个合格讲述呢？怎样才能学会合格的讲述呢？
I-interpretation
用自己的语言重述知识
WHAT：
讲述，是一切沟通的基础，是日常生活中使用最频繁的技能，也是我们学习说话的第一个步骤。
讲述，是对已经发生的事情根据事实线索进行描述。比如说一个人物，体验过的一个情景，一个故事，或者了解到的一个事实。
为什么说讲述，在说话中显得那么重要呢？
WHY：因为， 往往能打动人在于你的话讲得道理如何对，你的文笔多么好？最终，往往是我们具体的事实细节的描述，才能深入人心引起大家的共鸣。
当不断练习讲述的技巧，不仅仅是会帮助我们沟通能力的提高，更能大大的提高我们说话的条理性，使得更多的人更容易听得我们说的话，从而我们的观点能被广泛接受和认可，我们的影响力变得越来越大！
那，怎么样才能学会一个完整的讲述呢？
HOw：一个好的讲述，应该符合这四项要求：
一、语言流利，顺畅
1、不药边想边讲，不能重复内容，不要用太多口水词
2、语速保持匀速/3、焦点聚焦
二、、充分有效的利用时间
讲述时间不宜拉得过长，让大家没有耐心和好奇心听下去了。
平常在练习的时候，尽量控制在1min---5min之内最好
A1=Appropriate
描述自己的相关经验
老喜欢讲个人观点的习惯经常在我身上发生，最近，我发现，在我和和我侄子沟通中很明显。
在侄子刚出世到4岁前，我和他都生活中一起，他总喜欢说”他最喜欢的人是静静阿姨，我们感情特别好“他现在7岁了，读一年级，在深圳，我们一个礼拜会视频两次。
当他妈妈告诉我，他开始去学钢琴了，在课上的表现好，说他很喜欢钢琴。还会弹英文歌。告诉我考试英语，数学两次都是一百分，等等这些他学习的表现。
我立马就说：哇！糖果你好棒哦！你真的太厉害了！
而现在，我慢慢发现，糖果对我这样的夸奖，反应平平，在视频框里，我没有看到他听到我的赞美后，还会像小时候那样，露出很得意的笑容，很开心，接着我的表扬，更兴奋的说下去。
现在，很多时候，等我表扬完后，他就走开了，
我发觉他长大后，越来越没那么喜欢和我聊天了。
心里面，有些许的失落，觉得从小一直陪伴的小侄子和我的感情没那么好了。
反思：当今天在拆解这个知识点的时候，让我意识到，我们的问题出现在哪里？
随着侄子长大，越来越有独立的思考，他在慢慢形成判别能力，而我总是从小时候到随着他长大，而没有去更新我和他的沟通方式，我还是喜欢用简单貌似忽悠的主观评价，让小侄子觉得没意思，没新鲜感了，没有打动他了。所以他就而不会像小时候听到赞美的词语那么开心
A2=Appropriate
以后我怎么应用
和身边的朋友组织练习，以”我最难忘的一场旅行“为主题，通过讲述4要素，发表2分钟左右的讨论。
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