好消息

终于等来线下复课的通知，压在心里的闷气好似烟消云散，畅快了许多。

近一个月的线上课，虽然和线下没有很大区别，一样地备课、上课、改作业、看早晚自习，一点懒也偷不得。但是服务对象－－学生，却压根儿摸不到他们的状况，一天下来，老师的日程是充实满满的，学生的收效如何，却是虚虚的。

线上用的是钉钉大课堂模式，互动只能通过控制面板输入文字，偶尔连麦，我看不到孩子们，孩子们只能看到我一个上半身。隔着屏幕，他们是在凝神细听做笔记，还是躺在被窝里睡懒觉，还是一边听课一边看手机刷视频，或是看小说，有没有随意走动，有没有走神发呆，有没有……着实不好把控。

早自习对着摄像头朗读，晚自习对着摄像头做作业，倒是可以看得很清楚。可是总有些孩子，摄像头不对准自己作业所在，而是对准天花板，或不知什么鬼的一个点。有的孩子随意开关摄像头，有的孩子虽对准了作业所在，可是一晩上书页未翻动，笔未动。有的孩子干脆不开摄像头，有几个连视频会议没进过。

作业也是一言难尽。好学生自然不用操心，一项项清楚明白。可有的学生呢，要么漏做一项，要么应付了事，要么抄袭完事，要么干脆不交。至于改完了，孩子们有没有去看老师的点评，有没有订正，大概都别奢望。

所以学生说：＂上网课，上了个寂寞！＂

从孩子们写的周记了解到，大多数孩子是难以控制自己的，连好学生也不例外。比如长时间盯着电脑屏幕，眼睛酸痛，不由自主地转移视线，走神发呆。比如习惯性地去看钉钉群、微信群的消息，不知不觉看起了手机。比如弹屏广告一出现，就忍不住打开看一看。比如随意上厕所、喝水、吃东西…．他们也知道网课不认真的后果，就是控制不了。

＂居家学习会产生一匹匹黑马，也会陨落一片片星辰＂作为初三学生，学习的重要性他们明白，可是落实到行动上就打了折扣。

大多孩子们都表达了想要快快返校学习的愿望，听到这个好消息，想必是皆大欢喜了。