一个文明的校园应该是什么样子的？我想是，既能引导每个人怀有最璀璨的梦想，也能包容不同的个体接纳最落魄的现实。
前天上完自习，孩子们在操场上玩，我跑完步，遇上王主任，闲聊几句，我说五楼灯火辉煌的，高三的孩子们在拼搏呢！王主任说，不是的，今年高三在一楼。我很惊讶，自打我来到外语学校，一直都是高一到高三，从一楼到五楼，步步高升啊！这高三咋还稳居钓鱼台了？王主任看出我的疑惑，便说起缘由，原来高三年级有一个孩子坐轮椅上学，所以这个年级从高一起就一直在一楼，从来没动过，尤其是那个孩子所在的教室，一直在楼梯口，不曾变动。
我听说后，鼻子有点发酸，心里安慰，对于一个家庭而言，这是一个大不幸，好在学校的安排也能聊表关切，让孩子及家人能够少点担忧与麻烦。
依稀记得曾经初三有个班也有一个这样的孩子，学校也是把他的教室安排在了一楼，方便大人接送。
不管何时，校园都需要温度，有温度的教育才能实现教化之功；校园也需要态度，有态度的教育才能实现育人之本。
给所有孩子以关爱，尤其是身有残缺的孩子，他们已接受了命运沉痛的打击，环境不应该再来为难，“幼吾幼，以及人之幼”，从小小的细节做起，让孩子们认识世间百态，接纳不一样的自己与他人。有温度的校园，才能培育有温度的公民。
给一件事情一个态度，勇于承担社会责任，不去评头论足，让每一个不一样的生命尽享教育的浸润，面对弱势群体不强势，面对应尽义务不推脱，守护校园安全，守护祖国的未来。有态度的校园，才能培育有担当的公民。
我不曾在校园里偶遇这个孩子，衷心祝愿你，金榜题名，学业有成！愿往后的时光善待你我！
梦想
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