学习可以很有意义，学习可以很快乐。
今天我们来学习弗兰克老师的公众号文章《3个方法把2000块的课听出20000块的效果》。
标题学习
有没有觉得这篇文章的题目特别吸引眼球？是的，我想这个就是弗兰克老师写文章的诀窍之一：吸引眼球的文章标题。
反正在众多文章题目中，这个题目一下就吸引了我的注意力，我想说的是老师在这里至少体现了以下两点：
1）神奇数字3的利用
3是一个非常神奇的数字，它既能做承上启下的总结，又能方便听众记忆；在各种场合运用很多，比如做演讲、比如做总结，我们可以这样说：“关于这个问题，现在我从以下3个方面来说明......”、“对于XX产品销量变动幅度超过30%，经调查研究，主要是由于以下3方面的原因造成......”。
享受学习的乐趣14_3个方法把2000块的课听出20000块的效果
2）对比手法的运用
“2000块” VS“20000块”，2000块的课居然能够听出20000块的效果？这个10倍增值的对比非常强烈，让人迫不及待得想要了解到底有什么样的诀窍。
所以，如果想写一篇关于减肥奇效的文章，参照弗兰克老师的标题方法，也许可以试试这样的广告式题目：“30天！让你从200斤的笨拙胖子变身100斤的超级美少女”（是不是很想尝试～）
享受学习的乐趣14_3个方法把2000块的课听出20000块的效果
内容学习
看过了如此吸引眼球的题目，你一定跟我一样迫不及待得想看看弗兰克老师要给我们介绍怎样的3种“武林秘籍”，让我们一起来看看弗兰克到底如何把2000块的课程听出20000块的效果。
弗兰克说：8.12号我花了2000块，在深圳线下听了刘润老师的千人大课。
所以，为了让2000块的课听出20000块的效果，弗兰克总结了以下三点（注意：神奇数字3的再次体现）
第一点，从课程内容本身着手，结合自己的需求提升能力
根据刘润老师的课上提到的人生商业模式=能力 x 效率 x 杠杆，弗兰克总结：人不仅仅要变强，而且要变得与众不同。一件事，如果你不知道就是0，知道你就是60分，知道了还知道如何运用你就是90分。
“比如，假设你要去投简历面试，你怎么能够从茫茫人海中脱颖而出，从而获得面试机会？二十年前刘润就已经这样操作了：
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第一，用PS设计一页纸彩色履历。
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第二，打印成美国Letter纸张大小。
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第三，投递等待面试。”
为什么不用一般的A4纸而要这样做，弗兰克老师给我们解释了这里面的玄机：
“A4的纸张大小是210mm × 297 mm ， 而Letter的大小216mm × 279mm。
210mm和216mm虽然物理上只相差6毫米，但是实际上却相差的是一个世界。
把简历变宽，变薄，变漂亮。HR就能在海量的信息中关注你，找到你，最后给你机会。”
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在刘润老师讲到成本的时候，弗兰克已经开始考虑如何节约成本，上完课他做了以下这件事：把现场一些学员不用铅笔和本子回收，下次自己做线下分享时候就不用购买了。
在这里，弗兰克已经体现出了与众不同：“想到就去执行，然后我就#厚颜无耻#地顶着前后左右企业高管，绅士淑女异样的眼光去收集剩下的铅笔和本子。”
很有现场感的文字，其实并不觉得弗兰克“厚颜无耻”，相比无谓的浪费，弗兰克为将来自己的活动节约了成本，自己还与众不同的“出名”了。（当然，这是自己明白自己在做什么时的自信表现）
想起来以前公司安排培训时，一个坚持做慈善的同事常常组织大家把没用完的铅笔回收，她说要寄给大山里的孩子们学习用；吃不完的茶歇水果点心，她鼓励我们打包带回公司，给加班的同事垫垫肚子。想法对了，在收集铅笔和点心时就一点都不会觉得“厚颜无耻”或“没面子”，相反我们是带着爱和开心来完成这件事的。
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弗兰克问：如果你能从课程吸收一门课的核心内容，那也仅仅是达到了60分。那么如何才能提升到80分呢？
别急，弗兰克给你总结了第二个办法：
第二点，从当事人、策划者角度去复盘整个事件。
学习有三个方法：向书学，向人学，行动学。参加了一次课，仅仅在课上听几个关键词或关键定义是远远不够的。我们常常会碰到这种情况：学习一门课，抱着满腔热情去，在课堂上也听懂了主要内容，尤其是听完几个案例就更心潮澎湃、摩拳擦掌想要做出一番变化来......回到正常工作、生活后，往往就又故态复萌，老调重弹了。
为什么会这样呢？一个主要的原因是，只做到了听/看，没做到想和做。这里的想和做就是说我们在上完一堂课以后，要及时去复盘，弗兰克给大家总结了以下可用于复盘的问题，大家可以在上课之后好好思考：出了课程内容之外，还有哪些方面也是我们可以进一步学习的。
一开始是如何引入听课环境的？
当事人PPT的演讲逻辑是什么？
他是如何设置包袱点不让人睡着的？
演讲现场当事人分别用了什么音乐？
主办方是怎么最大化提升用户体验的？
主办方是怎么组织二次销售和传播的？
主办方是如何组织千人微信群而不混乱？
场地的选择、布置、签到是如何设置的？
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正好前段时间参加了一次乾九老师的财商课程，用弗兰克总结的问题来一次复盘，才发现真的是除了课程内容之外，还可以学到不少活动组织方面的技巧。举两个例子：
一开始是如何引入听课环境的？
由于是小班授课，乾九老师给大家做自我介绍时就说起了自己的经历，如何从一个贫困小山沟里走出来变成现在的培训师；如何从学生时代的捉襟见肘转变成现在迈入富而喜悦的生活；如何从原来的参加课程到发愿为大众提供财商知识让大家都过上富而喜悦的生活......亲身经历永远是最好的案例，所以，乾九老师的一番话很自然得引起大家的兴趣，急切得想往下听。
他是如何设置包袱点不让人睡着的？
两天的线下课程，不让学员睡着需要提前备上好的构思和设置。乾九老师给我们设置了令人难以忘怀的体验环节（在这里不方便透露细节以免新学员参加课程时无法深刻体验）亦真亦假，两段体验环节走下来，有学员恍然大悟，有学员感动流泪，有学员突破自我，有学员喜极而泣......体验了各种心理上的柳暗花明又一村。
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第三点，用杠杆整合资源，延伸到课程之外。
第三点是在做到前两点之后的提升。弗兰克老师在听完课之后做了这些：免费分享--深入分享--线上分享--企业内部分享。
“8月5号我在线下做了一个免费分享，随后，我立马招收了60多人做线上深入分享，把一个免费变成了一个线上价值5000块的分享，然后再把免费分享变成了一个企业公司内部分享。”
通过免费分享变成收费分享，这当中能看到弗兰克对课程掌握之迅速和对理解输出之高效。教是最好的学，相信弗兰克不但收获了金钱也收获到了对知识的深度理解。
那对于作为普通人的我们来说，还不具备这种大型分享的能力，我们又能做些什么呢？
其实仔细想想，作为普通人的我们，也有不少能做的，比如：自己多做思考多做复盘，然后将学习到的结合自己的收获进行输出，通过简书、微信公众号等输出分享；给周围的同事朋友做分享，从小范围的给一个人两个人讲明白到分享到小组，再到给更多人的分享......教是最好的学习，一步一步自我练习，不仅帮助自己加深理解，还能将知识分享给更多的人，这将是一件多么美妙的事情～
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总结
今天，我们学习了弗兰克老师的文章《3个方法把2000块的课听出20000块的效果》。
从标题设立方面我们学习到了：
1）神奇数字3的利用
2）对比手法的运用
从内容方面我们学习到了如何通过3个办法把2000块的课听出20000块的效果：
1）从课程内容本身着手，结合自己的需求提升能力
2）从当事人、策划者角度去复盘整个事件。
3）用杠杆整合资源，延伸到课程之外。
向书学，向人学，行动学。在学习之后，我们要及时思考、及时复盘、及时输出、及时分享。用输出带动输入，通过分享加强巩固。今天，你学习了吗？今天，你学到了什么？来吧，让我们一起学习，一起分享，一起享受学习的乐趣，如何？～
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PS. 图片来自网络，感谢图片作者的分享。
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