20181213

硕士毕业后参加工作，我对教育有了新的认识。作为班主任和任课老师，以往我们更多的会看重学生的成绩，现在我会在这种成绩的同时，也注重孩子的良好的学习习惯和学习方法的培养；以往我看重孩子学习了什么、学会了没有，现在我更多的看重孩子学习过程是否学得开心，是否投入；以往我认为只要成绩好，就是好孩子、好学生。现在除了成绩，我更看重孩子的良好性格的培养和塑造。我们是在培养人，不只是一个会学习的人，更是一个人格健全，社会适应良好的完全意义上的真实的人。因此在工作中。一旦发现学生学业上的问题，我会从更大的背景下去思考、去梳理。我发现这是个全新的领域，所需要的知识和技能，远超过我目前的储备。如果说研究生阶段的学习是增加了我教学的学科知识技能的储备的话，那么我觉得我还要学习一些心理学方面的东西。正是在这个意义上，我报考了国家二级心理咨询师，并于2016年12月取得了证书，随后又考取了高级家庭教育指导师（2018年4月）、团体心理辅导师（2018年4月）、催眠治疗师（2018年3月）、沙盘游戏师（2018年11月）。现在我能从更专业的角度去看待学生老师以及家长们的问题，并一一予以解答。孩子的问题其实是家庭的问题，孩子只是家庭的“显示器”，发生在这个家庭里的事件，都会在孩子的心理产生影响，留下阴影。针对一些有特殊问题的学生，我们需要用不同的方式特殊对待。针对我们学校那些有情绪、认知和行为问题的学生，我会和他们的班主任以及家长沟通，共同帮助孩子、帮助这个家庭。父母是孩子的天，孩子还小的时候，父母是孩子最值得信赖的人，他们通过父母的认识世界，于是当父母说孩子不可爱的时候，孩子会自动加工为全世界都认为我不可爱，我不好。通过和父母有效的沟通，挽救这个家庭、这个孩子。最终父母成长，孩子改变。这样的例子有很多，“用心灵温暖心灵”，现在在我所教的班和我所教的学生身上，我感受到孩子们身上热情洋溢的生命力，拼搏进取的青春活力。我很享受我目前的工作，因为这能让更多的人因此受益，也让我更加充实。