在大宝三岁左右的时候，我就开始在家每晚固定一个时段，对他进行某项知识或技能的小训练。
1.从基础课程入手启蒙学习乐趣
现在社会发展复杂多元，宝爸宝妈们都注重了对孩子全方面能力的培养。但在诸多能力中，阅读的训练还是必要的，我也认为是最基础的一项训练。姥爷给我们的建议是先学拼音，这样孩子就能尽快自己看书了。作为接受了很多现代教育理念的妈妈，我觉得如何能激发孩子学习的兴趣是首要任务，显然拼音只是一个自己认更多字的途径，所以我采用了先从日常他感兴趣的基础字开始认起，待积累到一定识字量时，再去着手认读拼音，让他明白看更多有趣的书还有拼音可以借助，至少让拼音的出场不那么枯燥。
还有一点就是，当时已经把英文字母歌以歌曲的形式教给了他，并且能认识各个字母，此时若在加上拼音的读音，他的小脑袋不混乱才怪呢。
就这样，每天练习一点点，从成套的绘本慢慢到可以接受一些思维训练类的书籍，大宝把每天的这种练习当作是游戏，看见好玩的图画还会发出疑问，我会趁机更加“添油加醋”一番，让他对书中的内容有更多有趣的理解，就这样引导他完成了一本又一本，大宝的认知能力也在一步步增强，识字量也与日俱增。今年刚过5岁生日的他，已经可以自己阅读小学二年级（上册）的课文了，当然个别生字除外。
大宝的进步也让我看到了自己辛勤努力的成果，每每在幼儿园比其他小朋友先说出自己知道的答案，在轮滑课上秀一把自己的轮滑技术，也让大宝获得了老师更多的赞赏，这让小小的他早早明白了什么是“光荣”。
其实，只有妈妈知道，我们的孩子不是因为智力超群，仅仅是比别的小朋友起步早了一点点。
2.在学习教养过程中妈妈心智不断受到启发
孩子除去在幼儿园的时间，更多的时间是在家里，而幼儿园孩子众多，老师也不可能针对自己的孩子进行特别的知识或技能训练，那在家里进行专门训练是省钱又省时的好办法。
我们也去考察过好多早教机构，发现很多启蒙课程其实我也可以教了，只是需要自己制定一个教学体系，再就是持之以恒的决心。每天跟孩子磨一个小时左右的专门训练，看似简单，实则需要很大气力。尤其是在工作一天之后，感觉身心都很疲惫，吃完晚饭就想躺着看电视、玩手机、睡觉，如果我们现在就开始过起了下班后如同退休状的日子，那我们的宝们也只是看到回家颓废的父母，长此以往，对他的心里影响将会产生什么后果，你还能放心他的成长吗？
再累，我也决定要坚持跟他共同学习一个小时。因为通过阅读那些早教书籍以及优秀父母的文章，深知对孩子的教育最有效的不是口头说教，而是孩子看到父母在做什么、怎么做。那些引导孩子取得一定成绩的父母们，大都是自身具备了某些优秀素质的人，让自己变得更优秀比督促孩子一定要优秀重要的多。
如果克服不了自身的惰性，以后你如何跟孩子解释什么叫做“坚持”？
3.决定设立家庭课堂提早养成每天学习习惯
很多宝爸宝妈觉得对于一个4、5岁的孩子来说，现在就开始每天学习是多累的事情啊，现在国家都提倡不允许把小学内容幼儿园化了。关于要不要提前起步学知识，我个人认为：
第一，从孩子自身发展来看，4、5岁的年龄具备一定的认知能力，可以理解部分那些被纳入小学一、二年级的知识点了，即使不以入学准备为方向，那提前进行一下各种思维训练、英语日常对话听力与口语启蒙等等也是有必要的，这对孩子的思维发展、语言发展都是有益的；
第二，从孩子长远发展来看，未来孩子心智成长快慢与否，很大程度上取决于对事务的认知、分析与解决能力，我们不可否认，阅读对孩子思维形成的巨大影响作用，在孩子具备一定认知能力的基础上，学习识字有助于尽快帮助他建立阅读兴趣和阅读习惯；
第三，为了更好地引导孩子，父母们会更加注重自身的成长和提高，甚至是优良品质的重新培养，这是一种互相促进、共同进步的好方法。
所以，我们家先后设立了以下家庭课程：
1.以阅读能力培养为主的绘本朗读与识字课
2.以语言发展培养为主的英语口语表达课
3.以认识世界为主的地图册和百科全书故事课
4.以了解历史为主的神话故事和历史故事课
5.以锻炼逻辑思维为主的数学启蒙故事课
同时，根据大宝兴趣，在报了专业美术课学习的同时，我们也在家一起进行画画练习、创意手工等活动。
由此，大宝在进行我们大人眼中的“文化课”学习的时候，他没有意识到那是在刻意的学习知识，他总是说“妈妈，我喜欢这个游戏。”“妈妈，我觉得不如把某某课叫做快乐课吧”。
这就是我所理解的妈妈应该给宝贝的最好的爱。
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