03 张瑞欣
当我听说要去实习的时候，我的心里是比较紧张的，觉得比考试还要让我忧愁，有说不出来的担心和焦虑，但当我踏入幼儿园时，看见那么可爱的你们，露出来的一张张笑容，我的心里感觉充满了力量。虽然我去过小班、中班、大班和学前班，但我与你们——大二班的宝贝确是接触最多的，感触也是挺多的。
在我与你们的相处过程中，我感到很快乐，你们的一举一动、一鼙一笑我都看在眼里、记在心里。其中我印象最深的是我们的两个小宝贝——浩浩和翔翔。
浩浩小宝贝，平时在园里非常的活泼，对人有礼貌，喜欢与老师交流，但有一个小毛病就是有点挑食，吃饭时有许多的蔬菜不吃，只喜欢吃土豆丝，除了炒大米。
翔翔小宝贝，在一日生活中，非常受老师喜欢，特别喜欢奥特曼和贴画，每次他的书包里都带着好多好吃的和玩具，然而他也有一个小毛病，每次吃面只吃面不吃菜，尤其是绿色的蔬菜。
他们两个小宝贝的这种情况是很常见的一种偏食现象，主要表现为孩子完全可能喜欢吃一种食物而不喜欢吃另一种食物，有的孩子由于不喜欢某些食物的味道或者习惯上很少吃某些食物，孩子的对各种食物的不同喜好，对食物的挑剔和拒食，严重的可以影响到孩子的营养和发育。
一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园各个班级在健康教育中最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将使幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，这对促进他们身心健康的发展都是非常有利的。并且根据《幼儿园教育指导纲要》健康领域的教育内容与要求，可以实现爱吃各种食物，主动饮水的目标。据此，可以根据幼儿特点设计相关的一些活动。
在幼儿成长过程中，需要进行家园合作，老师与家长之间应该多进行交流沟通、相互配合，多关注幼儿的成长，促进幼儿的全面发展，帮助幼儿健康成长。
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