今天是A娃父母读书会第106天。继续分享Barkleyr博士的书《如何养育多动症孩子》，继续分享第十三章 如何帮助孩子处理与同伴之间的问题。今天分享的是：为什么要邀请同学到家里玩——要在家建立积极的同伴接触。
我们知道，孩子不需要成为同龄人中最受欢迎的那个人才能获得令人满意的社会交往或友谊。受欢迎只是指个人在群体中的社会地位，但受欢迎的重要程度和获得友谊不可同日而语。很多多动症孩子并不受欢迎，而且你也会发现很难改变这些孩子在群体中的社会地位。对父母来说，更有价值的目标是鼓励孩子发展友谊。
当两个人频繁地接触，并向对方表示友善，对另一个人做的或喜欢的事情表现出兴趣盎然，有共同的兴趣爱好（或经验），为再次见到对方两个人都会做出努力时（而不是等待另一个人来联系自己），友谊就会产生。通过下面的内容，你会找到帮助孩子建立一段或更多友谊的方法。
你可以按照下面的5点来做：
1．鼓励孩子邀请同学在课后或周末到家里来玩。关注与你的孩子拥有共同兴趣、爱好的孩子，如运动，爱好，音乐等。如果你的孩子有严重的社交问题，不要让他和其他伴的游戏时间处于无序状态。为孩子们的活动提前做出计划、精心组织设计——让孩子们在你的监督下看电影，打游戏，在孩子们触手可及的地方放一些他们都喜欢吃的零食，在你的辅助下做手工，做模型或其他你认为另一个孩子可能会喜欢的事情，但是上述这些活动首先要有清晰的组织和明确的目的，并且要在你的密切监督下进行。这些精心组织过的同龄人接触为更进一步的接触打下基础，继而可能发展出友谊。和这些孩子多接触 ，因为付出多了，就有感情，就像妈妈和孩子，投入越多感情越深。
2.如果别的孩子到你家来玩，密切关注他们的活动，做好观察，捕捉任何可能导致孩子之间互动失控的信号，提供必要的协助：相互间的讽刺增多，胡闹，打闹，比平时说话声音更大的交谈。当然，孩子垂头丧气或互生敌意的情况也是你需要关注的信号。无论是上述的哪种情况，中断游戏，让孩子暂时休息，吃点零食或者进行经过精细设计且更平和的活动。你可以特意让孩子告诉你一些事情，这样他们的关注点就会转向你而不是在其他小伙伴身上，或者你也可以让他们换一个地方玩。
3．尽一切努力避免让孩子在家里看到有人表现出负面情绪或攻击行为，这可能让他们效仿，尤其是孩子已经出现了这方面的问题时应更加注意。观察你自己和家庭成员的行为，看你们是否无意识地成为这种行为的"榜样"，无论是大喊大叫，骂人，大声争吵，说脏话，或扔东西。你还应该密切地关注孩子看电视和电影的习惯。儿童节目，包括卡通中常见的暴力场景通常不会增加正常儿童的攻击性，但是会增加已经有这种倾向的儿童的攻击性和冲动行为，比如多动症孩子。如果你不能限制孩子看电视，那么考虑偶尔与孩子一起看电视，并向他指出节目中那些不合适的且有可能不被其他孩子喜欢的攻击行为。
4．不鼓励孩子与有攻击性的同伴一起玩耍，也不鼓励孩子和出于其他原因已经受到社会拒绝和孤立的孩子一起玩耍。对多动症孩子的底限是，不能强化他们的攻击性倾向，无论是通过和其他孩子玩耍而强化，还是让他们接触到坏榜样而强化，即由于攻击行为而受到社会拒绝的同龄人。
鼓励孩子与能够很好处理同龄群体关系的孩子一起玩，邀请这样的孩子到你家里来。不要太担心孩子与年龄较小或较大的孩子玩，不少多动症孩子都喜欢和这样的孩子玩。这样的孩子有可能更加容忍多动症孩子在社交上的不成熟。确保一起玩耍的孩子能够对多动症孩子带来积极的影响，并且这些孩子拥有良好的行为举止。
5．如果你的孩子已经接触到了那些异常、具有攻击性的或带有反社会特征的同龄团体，那么尽你最大的努力切断他与这些人的关系。如果做不到，那就认真考虑搬家，搬到另一个更好且孩子同龄团体更加亲社会的社区去。研究确实表明，搬到新的社区并让你的孩子与更合适的同龄人一起玩可以减少他们犯罪和进行反社会活动的风险。
搬家是最后无奈的选择，也是很有必要的，否则继续和那些孩子在一起，你的孩子很容易出现攻击和反社会行为。
注意不在孩子周围环境中呈现暴力行为～语言和行为
如电影 电视或
隔离有不良行为的同伴
不可强化攻击倾向
报名参加有组织的活动
有成年人监护，
避免参与复杂的规则 竞争性尤其是长期坐着
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