生活中我们常常会看到很多家长为了孩子学习英语耗费颇多，却很少有人培养孩子学习和背诵古诗文。
好像古诗文的学习除了学校的语文教育之外就没有其他的途径可走了。
关于到底要不要学习和背诵古诗文，这个问题好像已经有了答案了。
因为官方已经用增加高考语文权重的方式，给了你一个没有办法选择，只能接受的答案。
我猜想在未来一段时间“国学班”也会像英语培训班一样遍地开花的。
其实，语言的输入，背诵是非常重要的一部分，这是千百年来中国传统教育使用的方法。“书读百遍，其义自现”，其中的效果也是有目共睹的。
在民国开始现代化教育开始阶段的的不少国际大师，都是文言文的受益者。
后来，中国现代化教育实施后，语文被大量无聊的内容所侵占，古典文学几乎无立锥之地，古诗文学习和背诵只占极少的比重了。
儿子幼儿园在中班学习的时候，每个星期都会有故事背诵。
进了大班之后，为了衔接小学阶段课程，幼儿园开始了拼音数字识字方面的教学，古诗作为一个并不太“实用”的科目取消了。
我不愿意儿子放弃经典文化对他的滋养，我决定每天晚上花十多分钟时间来陪儿子读诗。
对于诗的选择，我并没有太刻意，完全是根据儿子的兴趣来。前天他自己选了张若虚的《春江花月夜》来读。
这首诗对他来说，相对而言比较长，我担心他短时间之内背不下来。
没想到，他自己早已经做好了计划：“妈妈，这首诗一共有十八行，我们可以每天读两行。”
每天一到晚上，从外面散步回来后，他便会从他的小书架上将书本拿下来让我带他读。
中国人其实非常幸运，在经典背诵方面，我们在诗词歌赋方面有着各种选择，并且大部分都经过了千百年来的流传。
这些经典的文化，完全可以成为一种能量，储藏在孩子幼小的灵魂中。
中国文化自《诗经》以来出现得最多的艺术形式便是诗歌。诗歌篇幅较短，比较让人记忆；它平仄押韵，朗朗上口，很容易获得孩子的喜欢。
是与孩子童年最接近的形式，也是最适合孩子背诵的。
孩子的童年时期是记忆力及其智力发展的启蒙时期，他们对于信息的接收是呈倍数增长的。这个时候让他们接收好的东西，背诵母语经典作品，是非常重要的。
儿童时期的背诵不仅记得牢，而且也是对记忆力的一种训练。很多孩子长大后，记忆力不佳，或许就是因为儿童时期相关的训练做得太少。
还有一部分人对古诗文背诵持反对态度，主要是因为跟现在的“死记硬背”混淆了，误以为是在宣扬“死读书”。实际上两者是不同的，好的古诗文是经过了千百年时间的考验，是中国古文化的精华，同后这不是同一个概念的。
古诗文背诵是在孩子心中植入一些内在的文化营养，它是一种智力培养
也是一种人格培养。
它能给孩子的生命带来一些充盈。
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