关于如何教育孩子展开的讨论，话题的开始是朋友的1岁半不到的孩子可能要面临是否开始上学的选择。原因是，本想让孩子以后能够进入一所重点中学，前提是在其小学毕业，在其幼儿园升小学，在其苗苗班升幼儿园，在其亲子班升苗苗班。至此，朋友的孩子需要在1岁半开始上亲子班，并且这已经是找人托关系才得到的最好结果。如果正常流程是9个月开始，孩子通过各种面试选拔才能进入。
至此，和朋友展开关于在当今教育压力下，是否独善其身是否应该随大流的讨论。
大部分孩子的家长包括我这样还没有孩子，都希望自己的孩子能有一个美好的童年，无忧无虑的时光。然而，当面临社会压力，身边同行的压力，以及某某新闻，幼儿园升学考试内容包含奥数和物理时，内心或多或少都有些动摇。如果给他美好的童年，是不是就输在起跑线？
随大流不一定对，特立独行也不一定鼓励，关键父母想要做怎样的自己
在我看来，孩子不需要教育，需要教育的从来就是我们自己。我们对孩子所做任何决定，与其说是为了他好，不如说是满足一己私欲，随大流就是最不负责任的表现。
随大流的那群父母，忧心忡忡的感慨，别人都在幼儿园时期就开始学英语，我们家孩子怎么能输；更有甚者，由于自己小时候没有这样优越的条件，一定要把自己亏欠的弥补在孩子身上。
当这样的父母焦急和别人攀比的时候，是不是生活中也会情景再现。XX同学最近已经又买了一个名牌包，XX同学又买了一套房。。。这种攀比导致的心理焦虑无处不在，孩子的起跑线只是其中之一。而那些自觉亏欠的父母心理更是不可理喻，既然自己曾经没有的优越条件现在拥有了，那么为什么不自己开始充分利用这些资源自己学习呢？
至于特立独行，在做选择之前就做好心理准备，这意味着不仅要和社会主流做对抗，很可能和家庭内部教育理念相冲突。如果，父母本身不是这样能够坚持己见，看清是非的本性，那么最好不要拿孩子做实验，否则依然是对他的伤害。
孩子是一份礼物，他帮助我们自己去学习、去进步，去更加了解自己，反过来影响孩子是顺其自然的事情。
孩子是否需要从小培养良好的习惯
社会规则就是知分寸、懂进退，公共场所不能大声喧闹。而我认为，孩子应该让其充分发挥天性，知分寸懂进退那是成人世界的灌输。
现在经常会听到一种对孩子的夸奖叫“穷人孩子早当家”，可我却觉得这不是夸奖，却满是心酸。孩子在孩童该有年纪里本该是无忧无虑，认为自己是全世界主宰的时期，却开始当其家，了解规则，知分寸，这是多么可怜的孩子。但凡有任何可能，谁会忍心看着天真浪漫本该童心未泯的孩子懂进退？
当然，形而上学的言论对于面对实际困难的妈妈毫无帮助，比如，我的朋友告诉我，她的儿子每天吃饭会喷饭，不好好吃，且现在体重不达标，难道任由其如此，不给他讲规则？
我想，改变观念是第一步。为何孩子吃饭就不能喷饭，为何拿着筷子在规定时间吃完指定量的饭就是正确的规则？孩子喷饭也许是在探索世界，也许是在试探父母，也许就是一种对所谓规则的反抗。那么顺其自然就好，不要把喷饭当做异类，不按时按量吃饭当做不寻常，他饿了自然会吃，对于喷饭玩腻了自然停止。
想起之前看过一个文章，人类一夫一妻制并不是先有道德法律约束，而是自然进化发现这样最优化的方案。吃饭也是如此，人类的多年社会活动自然选择这种高效的生活方式，这是天性，根本不需要父母任何的规则约束。对于人类天性拥有的生存法则，饿了吃饭，冷了穿衣，这些孩子都懂，父母多虑而已。
孩子在公众场合大声吵闹是否应该严厉管教，告诉他规则？
首先，还是要父母先检讨自己，当你制止孩子在公众场合大声喧哗时，你是在大声还是小声？父母的行为是一面镜子，在孩子身上你会看到自己的样子。如果每次带着孩子去博物馆参观时，你小心翼翼，如视珍宝的对待每一件文物，你谨言慎行的在博物馆仔细参观，你的孩子怎么可能随处乱跑。反倒是博物馆里看到更多的是，父母把孩子领进博物馆，然后自己找凳子坐下掏出手机，对孩子说，你自己去玩吧。你把博物馆当做任意一个和商场一样的公众场合，他自然也会这样。
规则不需要专门教育，规则只需要父母掌握好自己严格执行就可以。
综上，在任何教育孩子之前，先反省是否自己观念有误。在任何想规范孩子之前，先观察自己做的是不是够好。
教育孩子就是接受他的天性，进而以身作则。及简单又极其困难的道路。
另一个朋友给我说了一个故事：邻居家的小女孩快三岁了，她外婆带她买菜回来，她坐在推车里。看见跳跳被抱在怀里，也嚷嚷她外婆抱。她外婆严厉拒绝表示要抓紧时间赶紧回家。小姑娘自己一个人拉板车一样摸索着想要拉着推车回家，看到卡在车上原先装遮阳伞的铁栏杆坏了就捣鼓起来，可这一切在她外婆眼里就是不听话瞎折腾，结果被打一顿屁股还很不开心的带走了。手里拿着铁锤的人，眼里所有地方都是钉子。朋友说，自己全程看着小姑娘和外婆的活动，就觉得小姑娘挺聪明的，自己摸索解决问题却被莫名其妙打一顿。
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