1.发群信息通知家长将所借绘本都带来整理，为寒假借书充分准备。
2.完成熊猫小课《时间管理进阶营》第四天阅读任务。
3.继续口风琴10首曲子过关：（1）征李薇（2）唐萌（3）杨浩宇（4）蒲雨萱（5）沈亮（6）王美琪（7）张富康（8）沈如意（9）黄昕怡
4.语文课生看绘本，个别订正看拼八。然后再练习看拼一、四。大课间个别订正模拟卷。
5.数学课批改看拼一、四，与二年级宋老师讨论为什么过了这么多遍依然有孩子会错，而且错的还是那些地方，我让抄的遍数太少？但我情愿孩子再错，也不愿抄的遍数超过两遍，因为错的都是不动脑的地方：如“木头（目头）”“头目（头木）”。我就是要让他们通过一遍遍地用大脑再思考一遍，如果抄十遍能记住，那也是无意义的机械训练，更何况往往这些孩子抄十遍还是记不住。我看过太多的惩罚了，十遍记不住，二十、三十，甚至六十遍，结果孩子下次听写还是错，然后老师说：我已尽力了。殊不知正是罚抄让孩子越来越厌学。结果得不偿失，不如只抄两遍让孩子保留一些学习的兴趣。
6.第三节语文课生看绘本，个别订正一、四，然后再练习看拼五。
7.中午生看绘本，个别订正看拼五。然后练习看拼六。
8.下午第一节语文课生看绘本，个别订正看拼六。然后练习看拼七。
9.下午第二节课看绘本，个别订正看拼七，毛其高、刘庆荣的拼读有所提高，但沈亮、王美琪、熊文思等几个收效甚微，于是又领着全班拿起书又用图形助记法、方位记忆法、两音连读法等复习了所有声、韵和整，对其中出错难辨的字母、音节重点强调，针对易错的人逐一提醒，然后练习看拼八。大课间批改找孩子一一订正，除了沈亮，其他孩子拼音上可算合格，但熟练程度各不相同。
10.第三节课与提前来带孩子的黄昕怡奶奶聊了几句，得知怡的手臂又出现了青斑，一家人很急，害怕又是血管瘤再生的征兆，孩子才8虚岁，手臂上已切割过三次，每次都是全麻，医生说一直要到孩子发育好成人血管瘤才不会再生。我们都感叹，这种时候只要孩子健健康康的就好了，不求其他。但孩子总要长大，孩子活着一天，我们就必须为她的成长负责，包括精神上的，因为每个生命都是珍贵的，没有愿意别人对自己要求没有底线的低，这样，孩子将来才能以正确心态融入社会，一味纵容不是真爱孩子。因为我们保护她一辈子。
11.下班在车上复盘部分日志。
12.到家发一份试卷（已有答案的）的至群里让家长领着孩子读一遍。并叮嘱网上的试卷也只是参考，普通超纲，看看题型就行了，不要太为难孩子。只要书后118生字都会默，115页生字都认识（大多孩子认的字应超过这么多），拼音会拼，一上任务就完成了。 然后通知考试时间和下午接送时间，以及什么时候散学典礼。
13.读书《细说汉字》7页，看完“卜”“冫”和“厂”部。看书时突然发现“冬”字其实有更容易让孩子听懂的简短的说法的好方法。以前干老师的讲法有点复杂化了，一年级孩子都绕晕了。
14.写完学生评语，各每位学生编儿歌评语花了较长时间。晚儿子回来因小事又郁闷，开导了一下，结果12:00前忙完成熊猫小课测试，未来得及挑战任务。只好12:00以后整理日志交作业。
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