这个暑假，房价和校外培训一直处于热搜榜，教育应该培养什么样的孩子? 《三重专注力》无疑在这个炎热的夏季给我们带来一丝凉意。
《三重专注力》里明确指出:希望在教育中培养孩子三项决定性的技能，来帮助他们穿行于这样一个瞬息万变，纷扰频至，人与人互动濒危的世界。它们是:专注于内在、专注于他人，以及专注于外在系统。
“如果学生只是在跟随、听从老师，依照老师设定的目标学习那些所谓“应该"去学的知识，那么长此以往,孩子就会觉得上学只是配合他人的计划与指令，逐渐丧失对学习的热情和内在渴望。更胜一筹的做法是，让有经验的老师去了解孩子的兴趣所在，并基于此来激发学生的内在学习动力。”
也许小孩子比大人更了解这个世界的真相。他们会为一朵花的绽放而惊叹;他们会蹲在地上一整天，只为观察蚂蚁如何把—粒米搬回家。他们对这个世界的好奇心远远超过了正在建设这个世界的大人们。每个孩子都是不同的个体，让儿童的独特性引领我们的工作，这才是最有意思的学习，所以，用心的倾听孩子，理解孩子，允许孩子表达自己的想法。
这是我作为一名教育工作者在这个暑假，看完这本书最想说的。
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静待花开
本文标题：《三重专注力》读后感013静待花开
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