在体验中积累经验

    从教30年，曾教过初中学生，有了孩子之后来到小学，一直带小六毕业班的孩子，这两天给一年级的小朋友上科学，没到教室就听任课老师说，学生越小越难管，心里还真是没底，我该怎样更好更快的适应一年级的孩子们呢？

    上课铃声响起，我走进教室，孩子们好像没听到铃音一样，教室乱哄哄一片，我站在讲台定定神，眼睛扫视教室一圈，吵闹声慢慢变小……我说：孩子们，老师这里有一个问题，请你们想一想，然后举手回答。咱们比一比看谁回答的最好？你们猜一猜老师最喜欢什么样的学生？问题一出口，孩子们逐渐安静下来，纷纷举起了小手，争先恐后回答问题。一个学生说：老师喜欢表现好的学生。我接着问：你们怎样做才算表现好呢？另一个孩子说：坐姿端正的学生，这时我看到，一些学生听到后自觉挺起了背，继续说：老师喜欢认真听讲的学生，老师喜欢不乱讲话的学生……学生们一一列出了好多种正向表现，我连连给孩子们点赞。当我最后问道：你们愿不愿意做个老师喜欢的孩子呢？学生们的回答震耳欲聋：愿意！简短的和孩子们互动，让孩子们有了思考的机会，就是一次自我提醒，通过回答问题，再次正面强化了习惯，随时给以鼓励和赞美，孩子们满满的力量，第一次给一年级的孩子们上课，挺顺利也很开心。

    现在看来，刚进教室的担心还是多余的。很多时候头脑是幻想，喜欢编织，愧疚过去，恐惧未来。其实顺应当下的发生，想的再多都不如去做，在行动的过程中有了一份美好的体验，在体验中积累经验。