一、感受：
每个孩子都是一个独立的个体，作为家长或老师，只有从心里爱孩子、理解孩子、了解孩子的需求。在成长过程中所遇到的问题也不一样，比如，有的性格安静，有的性格活泼。我们成人应做出不同的教育方式。人无完人，孩子也一样。现实中没有哪一个孩子是完美的，都会有这样或那样的不足，存在某些心理或生理层面的问题。一味想着造就完美小孩或超级学霸，显然不切实际，本质上也并不符合教育规律，最终的结果只能是事与愿违，自己碰得头破血流，孩子也变得不爱学、不开心、不幸福。
二、收获：
孩子是一个正在成长的个体，他们会试着去找到界限。家庭是孩子成长的地方应该向他们灌输适应社会环境的积极向上的生活方式。只有让他们体验到失望和失败的挫折感，当真正面对困难的时候他们才知道自己应该怎样去面对这样才会让他们更好的生活。
三、行动：
作为教师如何让一个有困难的孩子得到真正的帮助显得尤为重要。而帮助一个孩子不仅仅是指对着孩子微笑 问他我可以帮助你吗？实际上帮助的意义远不止这些。
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本文标题：2022年5月17日《纪律教育》培训总结—郭玉玲+春蕾五幼
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