傅雷家书

傅雷翻译的作品不仅很符合中国读者的阅读习惯，还能准确传达原书的精髓，他的成就至今没有几人能够超越傅雷出生于1908年，因为出生的时候声音洪亮变得名字，复联4岁的时候他的父亲就去世了，24岁的母亲承担起了独自抚养父母的责任，1919年五四运动的新思潮影响了傅雷的母亲，毅然决然变卖了家产，送19岁的傅雷倒法国自费留学，流年负累也很刻苦，不仅在巴黎大学学习文科同时呢，还到卢浮美术学校旁听，傅雷去法国留学一年的和14岁的远房表妹朱梅馥订婚，傅雷回国之后两人便在上海完婚，生育了两个儿子，大儿子叫小儿子叫付敏，是名满世界的钢琴演奏家，是一名中学的英语老师，一家四口其乐融融，20岁的时候就被傅雷送到波兰学习音乐，在留学期间用书信的方式和谈艺术谈学习，谈人生理想，帮助儿子排解心中的困惑和苦闷，后来娶了个美国媳妇迷啦，傅雷也经常用外援。写了300多份家书给傅总夫妇，1966年9月3日凌晨58岁的傅雷在家中吞服，农药悲壮的走完了一生，夫人朱梅馥也追随他自缢身亡，文革结束之后，傅雷平凡小儿子着手整理傅雷的手稿和信件，傅雷写给父母的信件早已经在文革中被烧毁，由于人在国外，傅雷写给傅聪的信大部分都保留着，怀着对父母的思念之情，挑选了部分信件，整理成这部充满父爱的傅雷家书，家书的内容以情感婚姻之路为主线，以日常生活的故事为基础，全面展示了傅雷真诚待人认真做事的生活原则，傅雷家书不仅充满了父亲对儿子的爱和期望，还有对音乐美术文学乃至人生的探讨，傅雷用真诚的情感打动了千千万万读者的心，引起了社会各界的强烈反响，傅雷家书还入选了教育部中学生必读书目，中国著名现代作家楼市一旦美富雷家书说，这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的。

我翻译界的一大损失，也使傅雷家书更显得弥足珍贵，这本书百分百体现了傅雷的教育思想，可以说是负了一生中最重要的教育著作，好，那么接下来呢我会用三个问题来为你讲解本书的重点，第一，傅雷的家庭教育有哪些特点？第2副雷教会孩子的学习方法有哪些？第3副雷教会孩子的生活之道有哪些，好？我们首先来讲第1个问题，傅雷的教育有哪些特点？附加教育的第1个特点呢就是爱，你可能会说哈，爱子之心人皆有之，这是一种自然规律，然而像傅雷那样的父亲却是不多见的，傅雷的爱表现在他的耐心，细心和恒心上，我们先来看看傅雷的耐心，比如为了帮助远在国外的傅聪了解希腊文化，傅雷翻译了法国艺术理论家丹纳的艺术哲学一书，并且。这部分的大约有6万字，傅雷每天抄写一段，抄了一个月才完成，当时的傅雷已经53岁了，是神经功能衰退，工作时间一长呢，就会眼睛发花，头痛流泪，他是忍着病痛，一笔一画的为儿子抄写，傅雷也是一个很细心的男人，傅聪要远行的时候，傅雷叮嘱他，出发前啊，要把需要带去的衣服物品记在小本子上，付冲到了波兰以后呢，傅雷根据自己留学法国的经验，手把手的教儿子如何节省开支，他甚至提醒傅聪说，如果不吃饭啊，要事先和房东协商好，这样可以少算一顿饭钱，有人请吃饭的时候呢，节省出来的饭钱正好可以买礼物，这些小事儿傅雷都能想到，都替儿子盘算好了，不得不说呀，他真的是很细心。傅聪学的是音乐，而傅雷在艺术方面也有很深的造诣，傅雷就把付出当作和自己讨论艺术的对象，把家书呢当作父子俩交流艺术的场所，两个人经常比谈艺术的细节问题，以此来提升傅聪对艺术的思考以及写作的能力，平均每个月给傅聪写三封长信，每封信平均有3000字，这样的长信啊，一写就是12年，傅雷给傅聪的不仅仅是爱，还有盐，在附中的回忆当中，傅雷是一个严厉过火的父亲，他小时候也没少挨父亲的打，傅雷对朋友家人，尤其是对孩子要求很高，傅雷家书当中，处处可以看出傅雷对儿子严格而细致的要求，比如说哈，傅雷要求儿子先做人再做事。再高明的艺术家都不会对人类有什么贡献，不管是做学问还是搞艺术，最要紧的是学做人，这是傅雷对儿子的最低要求，傅雷在为人处事和道德准则方面提出了很多建议，比方说哈，朋友帮了忙，一定要写封信表示感谢，这是做人的基本原则，傅雷说，对待朋友不能马虎，不能薄情，负义的印象，要用行动表明自己的态度，在道德准则方面呢，傅雷也对傅聪提出了严格要求，傅聪在波兰学习期间有段时间因为业务原因想转学去苏联，又不想告诉波兰的老师，傅雷知道之后就写信严厉的教训了傅聪，告诉他做事情要真诚坦白，不能耍手段绕圈子，有问题呢，不要害怕和老师交流，但是。一定要诚恳，在做事上哪怕是小事儿，傅雷都希望傅聪做的干净漂亮，尽量追求完美，比如说哈付雷呢，要求附送的信封要写的干净，信封上的字不能太大，不能把整个封面都占满，再比如呢，吃饭的时候两手要放在桌面上，刀叉要轻拿轻放，不能发出叮叮当当的响声，强调不要以为这些都是小事儿就可以不重视，他说无论如何细小不足的事儿都反映出一个人的意识和性情，他认为呢，做事与做人应当是一致的，都要保持干净谨慎，傅雷曾经说过，工作就是自己的全部，他把整个身心都放在工作上，他也这样严格要求付出的学习，比如说傅聪的小时候在家练琴，傅雷在楼上工作。写信寄给他看，他还会给傅聪邮寄中国古代经典图书，让附中在弹琴之余呢，也不忘了学习中国文化，傅雷承认自己教育孩子的方式非常严格，也非常刻板甚至很专制，他害怕宠坏孩子，他希望付出能够成为一个严格要求自己，不断进行自我批评和反省的人，这样才能取得更多的进步，傅雷教育的第3个特点就是因材施教，傅聪从小在家学习，没有经过学校教育，而付敏呢，和大多数孩子一样，按部就班的上小学中学考大学，傅雷为两个儿子选择了两种不同的人生道路，我们来看看傅雷为什么这样做哈，傅雷早年留学法国，回国的时候带回一台手摇留声机和几套交响乐的唱片。然后呢，年幼的傅聪就在一旁安安静静的听着，表现出极大的兴趣和热爱，有一次几个朋友在傅雷家打牌，其中呢有声乐家林俊卿，他们谈到音乐说小孩子有绝对音感的特别难得，绝对应该呢，就是指一个人听到某个音，不需要在给出基准音，就能够说出或者唱出声音的名称和准确音高，有绝对音感的人在音乐学习方面是有先天优势的，当时阿5岁的傅聪在旁边玩耍，于是呢，大人们就拿傅聪做了个试验，谁知道呢？付出竟然具有这种绝对音感，而且呢，屡试不爽，于是傅雷放弃了原本想让傅聪学习绘画的打算，决定让她学习钢琴，并让傅聪从学校退学在家练习，傅雷拿出全力来培养傅聪，还请了当时上海。美白器先生来教授傅聪弹琴，美柏气还是著名钢琴家李斯特的再传弟子，至于其他的文化课，付磊请了老师在家叫傅聪的英文数学，语文呢，这是傅雷亲自教的，小儿子傅敏呢，有一段时间也非常喜爱音乐，然而傅雷却坚持让傅敏走普通学校教育之路，大儿子学习音乐已经成功，小儿子也很热爱音乐，老爸却坚决制止，傅雷是怎么考虑的呢？傅雷认为啊，付敏的自然科学和数学功底很好，在学校能得到更系统的训练，但是他的语文不太好，如果在家学习，需要有好的老师教，但是他自己没时间，其他人呢比较忙，请不到好老师，再者呢，付敏看乐谱的能力不强，不如傅聪有天赋，而且爱好不等于天赋。同学科以普通人的资质就能取得中等成就，但是艺术学习需要特别的天赋，仅凭爱好和坚持是很难成功的，所以说傅雷培养傅聪成为钢琴家，而让傅敏接受普通学校教育，与其说是因材施教，不如说他是从专业角度用艺术人才观来培养孩子，对于普通父母来说，我们可以不要求孩子成为莫扎特贝多芬那样的旷世奇才，但也不要随便否认自己孩子的音乐天分，我们可以向傅雷学习，在家呢放放音乐给孩子听，先给孩子输送音乐养分，培养兴趣，再决定是否让孩子走专业音乐的道路，好了以上呢，就是第1个问题，傅雷家庭教育的特点是什么？总结一下呢，就是浓郁的父爱和严格的管教并行，就像我。傅雷规划两个儿子完全不同的人生道路，表明，傅雷培养孩子是根据孩子自身特点因材施教的，好，那我们。傅雷教会孩子的学习方法有哪些呢？傅雷在做学问做翻译，练书法甚至养花摄影方面都有杰出的成就，这和他严谨的工作态度，高效率的学习，以及善于总结学习方法有关，他在家书当中也多次把自己的学习方法传授给傅聪，嘱咐，要把这些方法运用在实际学习之中，第1个方法用写信的方式训练写作能力和思维能力，傅雷是专职翻译家，每天工作长达十几个小时，他往往在工作完成，夜深人静的时候开始给儿子写信，傅雷的特别爱写长信，我们刚才已经说过了哈，傅雷译写信就是三四千字，每个月呢要写三封，傅雷为什么如此辛苦的给儿子写信，也要求儿子多多回信，多在信里谈论他在波兰的学习情况呢？难道只是因为。傅雷把付出当做讨论艺术，讨论音乐的伙伴，想借助自己的思想激发傅聪对艺术的思考，第二呢，傅雷认为作为艺术家就要把自己的感想心得时时刻刻传达给别人，第三想和写是完全不一样的，把自己的想法写下来，比光在脑子里空想更实际，只有写下来才能锻炼一个人的思想和才智，多动笔这个方法，不仅可以用在学习艺术上，也适用于其他学科的学习上，在当下的教育工作当中，为了让孩子写好作文，家长和老师整天在孩子面前说要多读书，这样才能写好作文，其实呢这个观点啊，只对了一半儿，只阅读而不动笔练习，作文呢永远也写不好，读书和写作就像是呼吸一样，有。很多书啊，看完也就看完了，大部分内容都会遗忘掉，可是如果你能写一份书评写一写感想，那么这本书就会印在你的脑子里，会转化成你知识的一部分，更不容易遗忘，好我们再来看第2个方法，学会科学管理时间，任何成就一番事业的人，无一不是时间管理的高手，傅雷，正是一个会高效管理时间的人，聚在傅雷家工作多年的保姆周菊娣说，付磊每天早上8:00起床，9:00~12:30工作，下午2:00又坐到书桌前，7:00才吃完饭，晚间看书写信至夜深，傅雷一生硕果累累，如此丰厚的工作成果和它坚持有效的时间管理，以及明确的工作生活计划分不开的，那我们来看看傅雷在时间管理上有什么好的建议，第一点。情所控制，想做到这一点呢，就是事先制定计划，比如说哈呢，如果有一两个星期的空闲时间，就应该事先计划，哪几天招待朋友，那几天放松一下，哪几天呢？把时间花在阅读与研究上，有了计划心中就有了目标，清楚要做的事情，自己的日程呢，才不会轻易的被其他事情打乱，第2点生活和学习要正规化，傅聪从事钢琴演奏行业压力大，傅雷就建议副总说压力越大，生活越要有规律，学习也要有规律，比如练琴时间一定要正常化，不能少也不能多，多了呢人会疲劳，既不利于掌握作品的精髓，又不利于身体健康有规律的生活和学习才能让人长久的坚持补充傅雷就及时告诫儿子，过度的社交会浪费时间，傅雷说，和朋友交往最忌讳的就是有求必应，有求必应，每会必到，这是典型的中国式好人，比如说打麻将三缺1，一个电话立马去救场，朋友的聚会呢身体再难过也要死撑着参加，所以傅雷要求儿子要主动的安排好自己的生活，没有考虑周全呢，不要对朋友轻易许诺任何事情，保持一个安静的练琴环境，傅雷本人也是这样要求自己的，他特别珍惜时间，这在朋友圈里也是出了名的很少和人约会写作的时候从来不会课尽量的避免无效补我的心里一定是乐开了花，传说中的别人家的孩子终于来到自己家了，可是呢，傅雷对傅聪每天长时间的练琴并不满意，傅雷认为，音乐太刺激神经，需要其他安静的艺术，比如绘画呀，建筑啊，文学啊，来平衡，而艺术要从多方面领会，才能保持新鲜感，增加创作灵感，用音乐本身去领会音乐，思想和信念就会变得狭隘，不利于创作，所以呢，再三鼓励复从走出去到大自然中去到博物馆中去，要多读书，用其他艺术的灵感来滋养对音乐的感悟，上面讲的那就是第2个问题，傅雷教给孩子的三个学习方法第一个那是多动方法是学习要博采众长，胸怀天下，眼界开阔，否则时间长了思想就会狭隘好，那接下来呢，我们进入今天要讲的最后一个问题，傅雷教给孩子的生活之道有哪些呢？人活一辈子呀？除了学习工作就是生活，傅雷说生活对艺术家尤其重要，他认为呢，如果艺术是最美的花朵，那生活就是开花的树木，简单来说就是傅雷坚信艺术源于生活，所以说傅雷在家书当中除了谈学习谈艺术之外，就是谈生活，挫折，名利和情感，这三个方面是年轻人在生活当中经常遇到的问题，也是傅雷在家书中提到最多的生活话题，好我们就来看看傅雷是怎样交付冲去解决的，第1个生活化。强烈的同情心。最深切的悲悯之心才能创造出经典之作，比如贝多芬的第5交响曲，又称命运交响曲，这首曲子是贝多芬在一生中最痛苦的时期写作的，那个时候贝多芬耳朵已聋，热恋的情人也离他而去，贝多芬却用第5交响曲表现出了人们与苦难命运斗争后的欢乐和胜利，所以呢，傅雷建议傅聪在面对挫折的时候多听听贝多芬的第5交响曲，增强信心，让自己镇静，第三，傅雷建议儿子遇到挫折的时候，多想想人生问题，多想想宇宙问题，要把个人看得渺小一些，自然就会减少患得患失，为什么这么说呢哈？举个例子你就明白了，比如说呢，很多人退休之前都觉得自己很了不起，大家都尊重你，围着你转，一旦退了休没人理你了呢。5万元，你会不会很生气呢？如果你把自己看得很重要，你当然会失落会生气，可是换一个角度想呢，当你从宇宙空间看地球的时候，地球不过是一个小黑点，那你呢？也许还没有一粒尘埃大，地球运转了46亿年，即使呢你能活到100岁，和地球相比也许比流星消逝的还要快，红楼梦里的好老哥就说，古今将相在何方，荒冢一堆草没了，意思就是说生前再厉害的人物，最后呢都不过是一个无主的坟墓，一把荒芜的野草，所以人遇到挫折，有烦恼的时候一定要站高一点，望远一点，把自己看轻一点，用淡化的方式去处理，好接下来我们来看看生活当中另一个重要的话题名利，傅雷希望儿子成为一个淡泊名利。富贵于我如浮云，这句话的意思是看待荣华富贵，要像看在天上飘浮的云彩一样，而名声是精神上的富贵，也不能太过看重，他多次劝说傅聪要减少商业演出，挣到的钱呢，能维持家用就好了，要把时间和精力用在艺术的进一步提高上，而过多的商业演出会阻碍傅聪在艺术上的发展和进步，第二，做人要真诚，傅雷指出的，有些从事艺术的人那没有自己的真情实感，没有自己的原创。真诚的，通俗点讲哈，知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真诚了解。 学习才能创作出真正的艺术，所以傅雷强调，艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，真诚是艺术的第一把钥匙，第三要甘于寂寞，傅雷说，艺术家。会缺少反省的机会，思想和情感也不能好好整理，家书里的一句话广为流传，那就是赤子孤独了，会创造一个世界，这句话也被雕刻在上海浦东傅雷夫妇的墓碑前，这句话是什么意思呢？孟子曾经说过，大人者不失其赤子之心者也，赤子就是指婴儿指小孩子，很多圣贤之人都喜欢用赤字作比喻，指那些心灵纯洁，还能像孩子一样满心欢喜的看待这个世界的人，而孤独寂寞是一种非常高的人生状态，中国有一个词儿叫做苦心孤诣，非常适合用来形容天才做事的态度，如果不能忍受孤独，如何能站到艺术的巅峰呢？李白曾经豪情万丈的吟出，古来圣贤皆寂寞。