转自易效能叶老师:
我家大宝已经六年级。虽然只是学校作业与课外补习,但时间管理已经非常复杂。
一周五天,但有六组课程A1B2C3D4E5F6循环进行,也就是不按照周表。老师布置的作业类型不一,有的明天交,有的下节课交,不同科目的重复周期不一。
作业表可以记录作业、预估时间、上交时间。大宝每天还会列出明天要上交的以及未完成的所有作业,包括今天刚布置的和过去未完成的,然后预估时间,按照优先级开始专注做作业,同时开启秒表和番茄钟计时。他会记录自己浪费时间多少。
做完作业,我对大宝要求是多花时间在英语语文数学,列出每周时长。其他时间优先参加课外辅导班,以多元智能的画画、体育、音乐为主。其他时间,就是他自由的时间。
如果他本周可以全部自我管理,完成所有。我们就不再管控他的行为。



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