收获

几种能力的培养

第一，自我控制能力。自控能力其实和学生的内驱力是联系在一起的，自己真正了解学习对于自己的意义，他才会在这个基础上发展出向上的动力，这种内心深处的动力是源源不绝的。在这种动力的驱使之下，才会在面临诱惑时仍然一次又一次地尝试控制自己，并且在不断控制自己的过程中提升自我控制的能力。所以养成学生自我控制的能力，形成真正的自律，是未来学校的关键。

第二，自主学习能力。在自主学习的问题上，特别强调阅读能力的培养和提高，因为阅读能力是学生自主学习能力中最重要的一种。当我们把更多的学习放到了云平台、云课堂上，一个学生对所学资料的理解、分析和研究，都是阅读能力的最重要的组成部分。一旦学生相关能力比较强，他自身的知识背景就会比较丰富，他从同一个老师、同样的讲座中能够汲取的信息也就会更多。所以当他能够听懂、并且深刻理解教师讲授内容的时候，就意味着他接下去会进一步思考和创造。所以新教育实验这么多年来一直大力倡导阅读。

第三，自我规划能力。自我规划就是能够根据自己的学习水平和进度来制定学习计划。尽管有时制定了规划也并不是每一步都会按照我们的想象来进行，但是有了正确的规划，就可以保证学习的方向不会有大的错误，学习的路径不会偏离。所以在这样的大原则保护下，通过自我规划，学生就能够实现有效的积累，就能够把学习所达成的最终目标逐一分解，从而落实在一个个的课程之中、一节节的课堂之中、一天天的求学之中，最终形成良好的学习效果。有了规划，有了控制，再主动学习，才会更有成效。

第四，合作学习能力。合作学习是未来学习的一个非常重要方向。群体学习、团队学习、合作学习一定是未来学习方式变革的非常重要的方法。因为无论是PBL（项目式学习），还是STEM(科学、技术、工程和数学教育),未来学习都是超越个体学习。