这几天，接二连三地公布了中级、副高级和正高级职称评审结果，又到了几家欢喜几家忧的时刻。当然还是欢喜的多，毕竟没有通过的还是少数。
上午，接到一个朋友的电话，说今年的副高被刷下来了，问我可能是什么原因？
职称评定的原则一直是不解释原因的，被刷的原因真不好说。我只是问了问他的情况，公开课和优质课一共有三节，年度考核有一个优秀，其他没有了。我问他没有论文？他说有，但填报系统的时候学校说不用填，所以他也没有填。
据很多参与过职称评审的人反馈，在评审时有一个大的原则，职称系统中需要老师上报的材料大体分为五个方面：荣誉、课（公开课、优质课）、年度考核、班主任还有论文。在这五大方面你至少要有三个方面的材料才行。
而我的朋友只有两方面的材料，本来有论文却没有提交，所以大概率是因为这个原因被刷的，并且他们单位是被刷下来最多的单位，我想也许跟大家都没有提交论文有一定关系，当然这只是我的猜测无法得到证实。
朋友说荣誉如何才能争取到？我说现在的荣誉项目很少，对大部分老师来说，相对容易的就是教学能手和学科带头人了，但是每两年才评一次。对他来说，基本没有希望。
每年都会听到身边被刷的案例，同样是今年，我以前的同事又一次被刷下来了，我没有记错的话，这是他第三次被刷了，从第一次被刷到这一次，跨度已有六年之久，因为他除了班主任以外，其他的什么也没有，这也证明他的业绩只能说是一般。
上述的五大内容之间其实是一个复利的关系，它们都与你的业绩相关，教学成绩在业绩当中占绝大部分，所以没有好的教学成绩，很难获得好的绩效考核，只有前四分之一的老师才能获得绩效优秀的资格，如果两个学期都能拿到绩效优秀，就可以拿到年度的优秀。
课是如何获得的呢？大部分学校是根据绩效或教学成绩来推荐的，根据上级分配的名额，按照报名老师的成绩来进行积分，择优推荐，所以没有好的教学成绩，你根本没有机会去获得公开课或优质课的机会。而优质课是获得教学能手的必备条件，教学能手是学科带头人的必备条件。因此好的教学成绩是至少是荣誉、课和年度考核的必备条件。
一个老师教学成绩的好坏，早已隐藏在你平常教学的点点滴滴中了，你是把全部身心和精力都倾注其中了呢？还是只倾注了一部分呢？其实你自己心中应该很明了。今天的结果并不是突然产生的，而是日积月累的产物。种下了什么因，就会有什么果。无须抱怨，因为这早已被你自己注定。
教学是教师的本份，就应该用心去研究，去研究课标、研究教材、研究学生、研究教法、研究学法、研究课堂、研究教育政策、研究教育生态等等。把功夫下在平时，知己知彼，才能百战百胜，也就永远不会留有遗憾。
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