教育，现在成了一个让人头疼的问题，其实，核心就两个字：信任。
他是一个生命个体，相信他会以自己的方式去成长，成为他想做的那个人，而不是照你的设计思维去成为一个什么人。这是一种对生命的尊重和信任。这里面包含着生命总是向着阳光和温暖去生长的本能。
但现在这种信任是缺失的，上网课期间对孩子大不放心，家长安装监控摄像头；对于孩子的作业也是百般询问催促，不相信孩子能自己按时完成。
不放手，也是缺乏信任。
”我不管他，他吃不好早点；我不管他，他就得冻着；我不管他，他就会交坏朋友；我不管他，他都不能好好睡午觉……”
很多家长不相信孩子可以管理自己，不相信孩子可以慢慢地成长，不相信孩子自己有向善向好的一面，不相信生命的力量，他以为自己是最有力的，可以把控这一切，其实我们有时候连自己也管不好。
这种对于孩子的焦虑其实来源于对自己的不满意，它被投放到孩子身上。孩子是很敏感的，他们充分感觉到家长的情绪，无法集中精力在一件事上，这就是家人的环境共场。
我们给了孩子生命，但不能决定他如何去生长。能做的就是做好自己；再去发掘他与生俱来的那些长处和品质，让他充分认识到这些，成为更好的自己。
现在有一个奇怪的现象。初中高中的学生毕业后，就会欢呼着把书本都扔掉，唱着歌庆祝，意思是我解脱了，一切都结束了，我不干了！这是什么，这是一种极大的悲哀！
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”学习是一种何等快乐的事，可是现在的教育让孩子们如此痛恨，考试结束后已经不想再和它有丝毫瓜葛，这不是一种悲哀么？也是学校教育的一种失败。
现在有一种总裁课很火爆，来上课的人多数都是事业有成的企业家，他们多数学历不高，上学时功课不是很好，是学渣。可是他们现在都认真地课作笔记，准备回去给公司的人去实施。
这是为什么？说明他们在学校时不知道学习的意义，现在他们知道了，就会付出一百倍的努力去学习，这就是学习的动力。
学习不是目的，是一种途径，是你达成自己目标的一种途径。
之所以孩子不爱学习，就是找不到学习的动力，感觉不到学习的快乐。现在的教育在把学习看作一种目的，考高分就万事大吉。比起高分来，更重要的是孩子的协作能力，表达能力，组织能力，抗挫折能力，这些都更加影响一个人的未来。
把信任种在心里，就会把眼光看得更远，你看到的一种远方和未来，不会被眼前的一些困扰弄得焦头烂额。
相信每一个生命都有它的花期，用你的光，你的温暖，让他们自由去生长。放手就是一种最大的信任，慢慢退出孩子的生活。
信任是给别人和自己自由，一个幸福的人是心中充满信任的。
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