雷素敏坚持原创分享第1229天，咨询什么时候结案，如果当事人说达到8分，可以结案，要问问当事人八分是什么状态？和现在有什么不同？具体表现在哪些方面？现在已经达到了积分你说相差0.2分差在哪?如果再做点什么，可以让分数提升0.1分提成0.1分和现在又有什么不同？如果做到了提升0.2分可以不可以结案？
可以把咨询的时间慢慢拉长，和来访者探讨把咨询时间从一周一次可以变成两周一次，再变成三周一次，慢慢来一周变成四周一次，能不能接受？在咨询两次咨询中间来访者如果遇到问题，咨询师不帮助的话，他计划怎么处理？和来访者一起探讨，尝试着让他思考遇到问题会怎么办？让他预言一下，但不一定能解决，至少他有了掌控感，不让他对咨询师有过多的依赖，做到助人自助。3.之所以不想结案他思考不是那么清晰，他后面还有咨询师，对未来的不确定性。从7.5到7.3分是生命的波动，也是一个反复的过程，反复反复效果更巩固，如果来访者来了以后没事找事，咨询师从他的，分配咨询时间，把这种无意识，拿出来探讨一下。
4.可以约他的家长问问妈妈，她是怎么看待孩子这一段的成长的？他的感受是什么？她感觉孩子还需要需要做咨询如果需要他打算如何协助？有了妈妈的协助，他会有什么不同?希望孩子到什么样的程度可以停止做咨询，
5.和孩子或者妈妈，甚至老师和同学谈论她这段时间的变化他的变化程度打造了几分主要表现在哪些方面？如果那个满意的效果他现在还需要做些什么？他打算如何做？
6.对于小学二年级的学生由于妈妈接他和妈妈闹矛盾到处乱跑，学校怕孩子出现安全问题班主任老师紧紧抱着孩子，周围围了一大群的学生，不但不能帮助，可以更好的解决问题还可能让孩子感觉被围观，很没面子给家长打电话，家长也不接这时，家长和孩子都在气头上，让他先冷处理让他们各自冷静一会儿把孩子喊进老师的办公室，单独和孩子聊聊同时，相信孩子只属于这么做，她有她的道理和难处我们做老师的认真倾听孩子的想法和孩子探讨希望妈妈怎么做？老师怎么做？老师，怎么能帮助你？你不比马上回答我，你可以想好后，我随时都可以听听你的说法等孩子和妈妈情绪都冷静下来之后妈妈，孩子和老师一起聊一聊妈妈和孩子分别说一下，他们希望对方做些什么？和孩子在一起解决问题，而不是和问题在一起面对孩子，一个孩子信任的老师可以和老师聊一聊同时，老师也要共情的孩子，告诉孩子相信你这样做肯定有你的道理，情绪出来之后问，再和孩子一起探讨家长老师如何帮助孩子面对问题?上限每个人都是解决自己问题的专家，孩子也不例外。
2021-9-16 22：20
网友评论