【考试】我还没想好

元旦小长假“迫在眉睫”，别说孩子们按耐不住内心的期待，老师们都准备放飞自我了。今天的数学课我想让孩子们轻松一点，但其实过程中氛围好像没有那么轻松。

直奔主题：对于这次考试，你有什么感想？

S（润润）:老师，感想是什么意思？（我努力掩饰我的尴尬，面带微笑并严肃应对）

T：老师想听听你们对这一次考试的总结，比如我在哪里丢分了、为什么丢分、这道题我本来会做吗等等，有其他想说的也可以分享，给大家两分钟时间思考。

我观察了每一个孩子，有的孩子在认真的想，有的孩子在趁机聊天，我先点了明显没有思考的小刘。

S：我还没想好。

T:你是没想好还是没有想？

S：想了，没想完。

T：那你把你想好的部分说一说。

S：（默不作声）

T：给你时间想，想好了就说。

点了差一点的满分的几个孩子。

S：都提到了这道题我不应该丢分，然后详细讲了这道题应该怎么做，还表示如果当时能再检查一下，不粗心，就不会错了。

T：说得真好，能发现问题并且改正，有进步就是优秀。

点了平时倾听习惯欠缺的小陈。

S：我觉得考试的时候我应该听老师在说什么，这样我就不会丢分了。

小陈果然知道自己的习惯漏洞在哪里，多聪明的一个娃总是沉浸在自己的世界可不行。

点了考满分的小李、小王，问：给大家分享一下你们的满分的经验吧！

孩子们纷纷转头看着他们，果然最吸引人的还是神秘成功学的“葵花宝典”。

但是经验总是别人的个性产品，即使能找到共性，直接照搬也起不了多大的作用，仰望星空的时候别忘了脚踏实地。