思维方法

2021.09.09day251

几个人同看到一条信息，大家关注的点不一样，从信息中提取重要信息的点不一样，得到的结论也就不一样。信息处理能力，思维方法比知识量的储备更重要。

知识积累是基础，看问题的角度和方法才是体现你在这个信息中的悟性的高低。

在写作班的时候，老师经常带着我们大家练习头脑风暴，老师从微博、微信或是从新闻里提出一条热点话题，让大家就这个话题谈自己的观点，有很多共性的、常规的观点大家都能想得到。

但有些小伙伴思维能力极强，他能看到比大家更深入两三步的问题和观点，一经他一提出，大家会有一种恍然大悟的感觉。“哦，原来如此！”、“真是的，我怎么没想到这一层意思。”

这就是我们常说的悟性的问题，能通过事情本质结合自己的认知，提出更新、更好的观点，这是需要长时间思维训练才能达到的。

有些人他没有漂亮的文凭，但接受新东西的速度很快，接受新信息的能力很强，能在很短的时间内把握住事物的核心，这就是这个人的价值所在，他是一个思维能力极强的人。

写新媒体文章，选题就是锻炼一个人对事物核心把握的能力，如何选题，还体现了对新媒体事件的敏感性，去了解读者关心什么，怎么去处理，怎么去看待大家关心的问题。而选题深度地融合就是体现媒体人的综合素质。

有时我也在想，应该怎样去加强自己思维能力的训练，最关键的一点，多问为什么？比如，我们在写文章落脚点的时候，你要把文章最后的观点定位在哪里，如何通过这个观点来升华文章的主题，我觉得这是最难的。

我复盘了几篇文章的结尾，同样的总分总，同样的起、承、转、合，到了结尾，我们会遇到这样的情况，写了很多种结尾，可以把落脚点落在这个点，也可以落在另一个点，到了指导老师那里，前面写的几种结尾统统被老师否掉，老师重新提出一个新的观点，让你觉得这篇文章这样来结尾，有眼前一亮，有醍醐灌顶的感觉。这就是我们思维能力与老师的差距。

第二个锻炼思维能力的方法，是勤于思考。比如我们看一段话，觉得写得很好，有共鸣感，它为什么好，是好在哪里，我们要刻意往深处思考，才能得到有效地训练。老师让我们仿写金句，这也是一个锻炼思维能力的好方法。

思维能力训练，冰冻三尺，非一日之寒，难有多思多练，才是最有效的办法。

而思维能力，决定着一个人的价值。