我是一个性格古怪的人。
平时宅得不得了，少有与外界的交流。习惯了晚上的安静时光。看书，听音乐……大概是个小疯子。
今晚的发疯行为是看书——《我的阿勒泰》。文字版的阿勒泰和影视版的阿勒泰还是有很大区别的，编剧也是了不得，能把这一片片的生活碎片拼凑出这样浪漫的一部影视剧。
这段时间，我的日子好像过得很慢很慢，让我有很多时间可以与自己对话，我很感激自己给了自己这样一段美妙的时光。但对于工作中的我来说，时间过得很快很快，快到马上就要中考，期末考。
在这段与自我对话的过程中，我越来越意识到，我追求的，向往的，热衷的，从来都是文字，而非教育。我喜欢用文字表达时带来的愉悦感，我喜欢写作，喜欢用文字表达，喜欢有温度的文字，喜欢大自然，喜欢人类，喜欢这个世界，但不喜欢现实生活。活在梦里，而非现实里。而我现在开始觉得，能活在梦里也是一种能力。
但我不得不承认地是：在过往的教学生涯中，我的学生，我接触到的家长，他们给了我很多很丰富的人生体验。教学相长，我不仅是他们的老师，他们也是我的老师。他们让我更好地在这个世界上立足，而我陪他们在成长的道路上走一段路，并竭力致力让我的出现带给他们一些启发，助他们一臂之力。我始终希望我的存在不仅仅是教语文的，教历史的，而是希望我的存在能让他们找到另一种看世界的方式。
我期待着我的学生，能看到文字的魅力，能完成读书的习惯，能向身边的人准确地表达心中所想，能用心关注我们的生活，养成用心看世界的习惯，用文字照亮人生。能让自己不管身处哪个阶段，都能从文字中汲取力量。
只是最近的我，开始有些迷茫。因为作为老师，我在教育中期待的更多地是让孩子们理解文字，爱上文字，学会从文字中汲取力量，养成终身读书的习惯，并且能用文字表达自己。那我想给孩子的是不是我的学生想要的呢？我走在教育这条路上是否存在偏差呢？
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