读写的美丽

    我是一名老师，也是一位两个孩子的妈妈。在我的生命里，带给我最美妙的感受的，就是拥孩子入怀的时刻，满盈盈的幸福滋味，作为母亲的自己认为拥有这种情感体验的人是最让人羡慕的。假如要我说，这种美妙的感觉和什么东西最相似，那我就不得不提我的阅读时光了。

    每天晚上十点，我的孩子们进入甜甜的梦乡，一切都安静了。窗前有栏杆的影子投射在地板上，像是用尺用笔画出来一样。窗外飘进来草树的味道，这是小时候的味道，还混合着泥土气息，有时候那微风从墙边回转，轻轻掠过我的脸庞。短短几秒，便把我带入了旧时光，这时候，我就开始了我马拉松似的疲惫的阅读。

    说它疲惫，其实也就是开头的几分钟。因为，很快，我就会享受起阅读来。我在心里很快地挖了一个洞，并且希望自己能像爱丽丝一样，掉进一个新鲜的、未知的、我无法控制的世界。

    我特别喜欢有午睡时间的夏令时，因为学生午睡的80分钟，便是属于我的自由时间，如此有滋味的时段，我是绝不舍得将它贡献给睡眠的。当看到有几个孩子也在午休时间偷偷在抽屉里看书时，我总会会心一笑，等着他们自己看累了会闭上眼睛休息一会儿。

    我的学生，他们五年级了，我和他们因为同样热爱阅读而增加了很多默契。当我跟他们说，今天，有一种棕色的疲倦跟随着我。他们说，老师，疲倦也可以用颜色来形容吗？我说对啊，浅色系你可以用来表示程度较轻，深色系你可以用来表示程度较重。第二天我在他们的文章里，就看到了“灰色的沮丧”“黑色的恐惧”“牛奶般丝滑的幸福”等等词汇，我一边写评语，一边享受着同样牛奶般丝滑的幸福感。当我在阅读课，不再批改作业，不再绕着圈去监督他们阅读，而是选择坐在讲台边，看一本自己喜欢的书，我发现，他们的阅读反而更专注了。他们喜欢这种和老师一起看书的感觉，并且他们悄悄地关注着我在读什么书。我在看哈利波特的那几天，班里也悄然刮起一阵哈利波特风，他们的速度很快就超过我，有孩子温馨地提醒我：去市图书馆借阅，一百元押金，一次可以借到三本呢。

    在这些蓬勃向上的追风少年当中，我真希望自己能跑得再快些，再快些。跟他们一起，继续做快乐的阅读者。真希望有一种叮咚叮咚的美丽声音，能在阅读的道路上一直引领着他们，感受词汇的美妙如同可以触摸的微风，感受句子的姿态如同轻柔曼妙的舞姿，感受文章的韵律美如同纯美的高山流水，感受文字的魅力如同耀眼夺目的星辰。

我觉得，这种美丽的声音一定会出现，不要急，我们等待时光静流，它自己会跳出来。